当前农村中学思想政治教育效益存在的问题及对策.pdf

课程教育研究 教育研究 的数学问题，然后加以解决 J。例如，遇到这样的数学信息 ： 样改进，使得学生能够养成系统反思和 自我评价的习惯。教师 夜晚的人民大道夜景好美，人民大道广场路段上一共有104盏 之后在对学生的解答过程进行点评。 路灯，每盏 120元，一共有86盏地灯，每盏36元。根据这些 2．4实践应用 ，拓展训练 数学信息，教师可以引导学生提出这样的问题 ：第一，购买这 开展教学问题教学是要让学生能够利用所学的知识去解决 些路灯需要花费多少元?解决这个问题需要涉及到路灯的相关 现实生活中的问题，从而加深对问题的理解，提高学生数学问 条件。第二，购买这些地灯需要花费多少元?解决这个问题需 题的解决能力。比如，在讲解到 “面积”的相关知识时，提醒 要应用到地灯的相关条件。第三，除了这两个问题，还能够提 学生可以去尝试测量一下自己家里各个房间的面积，然后加以 出什么问题?可以根据路灯和地灯提 出新 的问题。 对比。又比如，学习到购买商品的时候，商品和金钱的交易能 2．3引导学生分析数量关系，探寻问题的解决对策 够和简单的加减法联系起来。给予学生充足的机会将知识运用 首先，尝试解决，主动探索。在进行这一步的时候可以允 在实际生活中，使得学生解决问题的能力得到提升。 许学生之间相互讨论，交换意见，实现全班参与的曰标。尽可 3．结语 能地将将学生的生活经验调动起来，使得学生能够将注意力集 总之，小学数学对学生的发展非常重要，解决问题教学的 中在问题解决方式的探究上。其次，让学生对问题的解决发表 有效开展能够让学生对数学知识的理解更深，通过解决问题教 自己的看法。比如，在讲解到 “lo0以内的加减法”时候，数 学，学生的问题解决能力也将不断提高。 学教师给予一定的时间和机会让学生进行交流和讨论，然后让 参考文献 ： 学生发表一下讨论的结果，阐述一下现实生活中能运用到 100 [1】胡庆正 ．小学数学解决问题教学现状及策略 J【]．才智， 以内的加减法的具体例子。再有，确定算法，解决问题。在交 2015， 】8 (03)：41．41． 流算法、优化解法之后，让学生独立思考，尝试 自己去确定解 [2]杨坤 ．小学数学解决问题策略教学方法探讨 [J]．中国校 决问题的方法和步骤，将相应的解决算式列出来。最后，进行 外教育，2016，21(04)：135．135． 评价，检验结果。学生在独立完成问题的解决之后，先让学生 3【】郝伟红 ．小学数学解决问题教学策略的实践思考 [J]．中 自己进行检查，检查 自己的思维是否合理，如果不合理又该怎 国校外教育，2016，31(11)：113—116． 当前农村中学思想政治教育效益存在的问题及对策 李锡锋 (广西博白县旺茂镇第二初级中学 广西 博白 537618) 摘【要】在当前的农村中学思想政治教育中，农村中学思想政治教育效益问题是其中最为主要的问题之一。本丈首先对当前 农村中学思想政治教育效益中存在的主要问题进行分析，然后根据实际情况提出相应的解决对策。 【关键词】农村中学 思想政治教育 问题 对策 【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095—3089(2017)O1—0040—02 衣村中学的思想政治教育效益指的是在一段时间之内，农 我国大部分的农村中学思想政治教育人员其专业素质和能 村中学思想政治教育工作人员对农村中学学生进行思想政治教 力都较差，这是当前我国农村中学思想政治教育X-作者的普遍 育，从而让这部分学生达到相关的思想素质和要求。对当前农 现象。主要表现在工作方式较为守旧，缺失多元化，工作不够 村中学思想政治教育效益展开分析和研究，发现其中存在着较 深入，存在教条主义、形式