微信时代对95后大学生思想政治教育的探析.pdf

德育研究 求知导刊 2017年02月 DeYuYanJiu Journal of Seeking Knowledge Guide Feb.2017 文章编号：2095-624X（2017）04-0015-02 微信时代对“95后”大学生思想政治教育的探析 何  颖，徐  笑，朱昱熹 （中国药科大学，江苏 南京 211198） 摘  要：微信作为一种新媒体时代的信息载体，凭借其多功能、多平台、便捷高效等特点，迅速在大学生群体中普及，日益 影响大学生的生活与思想。思想政治工作者应充分重视新媒体时代微信对大学生思想政治教育产生的影响，借助微信开展思 想政治教育工作，建立思想政治教育微信公众号，组织线上思想政治教育活动，打造校园思想政治教育新阵地。 关键词：微信；大学生；思想政治教育 中图分类号：G641 文献标识码：A 收稿日期：2016-12-03 基金项目：该论文为教育部 2016 年高校辅导员工作精品项目“谈笑兰室，以德蕴智——‘互联网 +’时代大学生寝室人际关 系建设探索”项目成果之一。 作者简介：何 颖（1995—），女，湖北荆州人，本科，中国药科大学药学院药物分析专业学生，研究方向：思想政治、药物分析。 徐 笑（1995—），女，江苏扬州人，本科，中国药科大学药学院药物化学专业学生，研究方向：思想政治、药物化学。 朱昱熹（1990—），女，江苏南京人，讲师，硕士，中国药科大学药学院辅导员，研究方向：思想政治、文学。 在传统的高校思想政治教育中，思想政 内容质量良莠不齐。大学生心智尚未发 一、微信作为高校思想政 治工作者处于主导地位，作为接受者的 育成熟，社会经验与甄别能力不足，易 治教育新途径的优势 学生积极性不高，导致教育效率低。使 被外界不良信息影响。例如，朋友圈经 1.范围广、速度快 用微信作为思想政治教育的信息载体 , 常流传极端言论与不实新闻，不利于大 对中国药科大学近 300 名在校大学 能充分调动学生主观能动性，调动原有 学生树立正确的价值观、人生观。同 生进行抽样调查的结果显示：经常使用 主客体地位，改变学生接受信息的被动 时，微信内容的隐秘性也给高校对反动、 微信的人数占受调查人数的 64.3%，其 角色，促进思想政治教育者与学生的交 色情、消极等信息的监控管理带来了一 使用时间集中在 18：00~23：00。微信 流互动。微信的出现使教育更具有亲和 定难度。微信特有的“摇一摇”“漂流 作为信息的传播交流媒介，正广泛影响 力，从而优化思想政治教育过程，提高 瓶”等服务功能有利于陌生人交际，却 着大学生的生活。同时，手机、手提电 教育的针对性与效率。 也增加了虚拟空间人际关系的不稳定 脑等硬件设备的广泛使用和移动网络、 （2）推动了思想政治教育个性化。 性，无形中增加了思想政治教育的成本 无线网络的广泛覆盖都使大学生能够通 传统的高校思想政治教育模式“单向 与风险。 过微信迅速便捷地交流信息。思想政治 化”，不利于学生的个性化表达。利用 （2）弱化了思想政治教育的有效 教育通过微信平台进行传播有着覆盖面 微信，学生能够通过发表朋友圈体会，参 性。传统说教教育模式能够对学生生活、 广、时效性高的特殊优势。 与兴趣群聊天交流，关注思想政治教育 思想等方面进行较为全面的深刻教育，而 2.形式多、互动强 相关订阅号，自由表达对思想政治教育 微信的交流平等性在一定程度上对思想 微信有文字、图片、语音、视频等