思想品德课有效教学点滴思考.pdf

2017年第08期(总第296期) … … … … … 一 … … 一 ● 思想品德课有效教学点滴思考 李碧进 晋江市深沪中学，福建 晋江 362200 中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1002-7661(2017)08—0095—02 思想政治课堂不能局限在表面的浮华，学生在课堂上收 现今，一部分学生不比学业的优秀与否，不比自我修养 获的也不能仅限于喧嚣的愉悦，更要得到一种认知的内化。 的高低，不比奉献与节俭，经常比吃得高档、穿得时髦、玩得 这种认知获得需要课堂真正落实教学 目标，这种落实不单是 大方，将大量的时间和精力花费在物质生活上。他们不懂得 课件、动画、游戏，更重要的还有课堂引导。教师一次好的引 感恩，不了解父母的艰辛，不了解生活费的来之不易。他们 导，能让课堂 “化腐朽为神奇”，甚至能引爆高潮，展现教师令 在学校穿名牌、谈恋爱、开生日patty，甚至有些同学喊出：“天 人惊叹的教学机智。因此，关注课堂上的教学引导，是值得 大地大不如利大，爹亲娘亲不如金钱亲，千好万好不如有权 我们老师思考和探索的问题，下面就课堂引导谈几点认识 。 有钱好”。 一 、要有积极向上的引导语言 随着市场经济的发展，社会上出现的拜金主义、享乐主 一 位老师在讲生命价值时引用了2011年感动中国十大 义、极端个人主义的价值观，以及社会上某些腐败现象，已经 人物吴菊萍事迹： 侵蚀影响到我们的青少年学生，使他们在个人价值取 向上出 2011年 7月2日下午 ，杭州滨江 白金海岸小区。两岁的 现种种误区。作为思想品德教师 ，应对学生进行正确的价值 妞妞趁奶奶不注意，爬上了窗台，接着被窗沿挂住，随时都有 观引导。 坠落的可能。这可是在 l0楼，楼下的邻居都惊杲了。坚持 三、要引导学生纠正一些错误的偏见 了一分钟左右，妞妞还是掉了下来。说时迟那时快，刚好路 以一位老师讲的 “理解至上，善待他人”知识为例： 过这里的吴菊萍踢掉高跟鞋，张开双臂，冲过去接住了妞妞。 一上课，老师开始讲故事：“有一单亲母亲，白天在富人 被紧急送往医院后，吴菊萍被诊断为左手臂多处粉碎性骨折， 家里做女佣，晚上回家与四岁的儿子相依为命。主人知道了 尺桡骨断成三截，预计半年才能康复。 女佣的情况后，给她和孩子腾出个房间，说，把孩子接来吧， 教师以此为话题让学生就生命价值谈感悟。 今后你们吃住都在我家里，一切免费，不扣你的一分钱薪水。 … … 师 问：这位母亲会如何决定?理由? 最后老师以推选委员朱玉的话为此作了总结：她有一双 生 1：她决定搬过来。理 由：这样可以改善生活条件，可 最柔弱的臂膀，却是2011年中国最有力的臂膀。物质生活 以让儿子生活更好些。 富足的时代，信仰迷茫、价值紊乱的新闻接踵而来，吴菊萍用 生2：她不会搬过来。理 由：为了生活，能委 曲自己去做 柔弱的臂膀，托起了生命奇迹，唤醒了普罗大众对传统美德 女佣，肯定是要强的女性，不会无端接受别人的施舍。 的自觉。 生3：不会搬过来。理 由：这个富人不怀好意—— 电视、 在课堂教学中，或感谢、或赞美、或