07年度教师专业发展计划.doc

教师专业发展计划 2006年—2008年 ????? 开展校本教研为依托，以培养、提高教师的教育教学实践能力和教研能力为目标，将校本教研和培训有机结合，促进教师专业发展，特制定本规划如下： ?一、发展目标： ? 1、总体目标：建设结构更加合理的师资队伍，提高教师道德修养和业务水平,促进学生全面发展；重点培养一批具备实施和推广新课程能力的教师队伍，促进基础教育课程改革顺利进行与发展。 ? 2、具体目标： 立足于本校、本职、本岗，使教师能够在最短的时间成为新课程的有效参与者、积极建设者，提高教师教育教学实践能力，从而达到教师专业化水平的发展。 ? 三、主要工作： ? 1、教师师德 （1）增强法规意识, 重视教师职业情感的培养，结合政治学习，组织教师认真学习先进个人事迹，激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感。 （2）时刻提醒教师牢记“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”。在工作中发挥教师在师德教育中的主体作用。 ? ? 2、新课程理念下教师扎实基本功 （1）鼓励教师继续学习现代信息技术的掌握和运用的基本功。在课堂教学中尽量使用课件教学，多功能教室对所有教师开放，教导处做好教师使用多功能教室的记录。 （2）教学科研基本功。课程改革提出了许多新的教育思想和理念，设立了许多新的改革目标，这些理念和目标是否适宜，还有待实践的检验。而最终的检验者应是第一线的教师，教师能否担当得了这样的角色，取决于教师的研究意识和研究素质。教科室根据教师需求引领教师参与教学研究、课题研究，促使教师在研究中成长。 （3）校本教材的开发。继续开发完善校本教材，形成一套系列性的校本教材，提高教师开发教材的能力。 ? 3、建立以教研组为单位的学习系统，每月阅读教育教学书刊，学校的阅览室随时对全体教师开放，教师做好学习笔记，将理论与实践相结合，提高教师的业务水平，扩大骨干教师队伍的建设。 ? 4、继续开展同学科教师互相听课、评课及每周举行集体备课活动。 ? 5、学校将以教研组为单位，根据上级教育部门安排，给教师创造到外培训及展示自我的机会，鼓励教师积极参与上级部门组织的教学活动，争取更多的荣誉。 ? 四、培训的方式 ? 1、 读书自悟。教师根据自己实际的目标计划，采取自主学习、自主实践、自主反思的办法来提高自己。要求教师在学习过程中要做好读书笔记和叙事研究文章，对照反思自己的教学行为。 ? 2、集中学习。学校集中教师学习，有计划地按照说课、听课、评课、反思环节，组织教师全员参与，开展形式新颖、实效性强的教学研讨活动，形成校内教师间自主研课的新氛围。 ? 3、随堂听课? 校长、教导主任、教研组长要经常性地深入教师的课堂，对教师的课堂教学问题进行研究，寻找课堂教学中存在的问题，研讨教法和学法的改进办法，进行实实在在的实践探索。要求每学期听课不少于20节。 ? 5、专题研讨。要求教师每人确立自己的科研课题。做好课题的计划与研究过程的记录、整理、反思、总结、交流等。以提升教师的业务理论联系实际的水平。 ? 五、教师专业发展工作的管理与评价 ? 1、 主管教学的校长要树立科研兴校的办学理念，主动参与教学研究，为教师参与教学研究创造条件，营造学校教研氛围和教研文化。 ? 2、教科室与教研组应根据学校要求，不同学科的特点制定学校、教研组的工作计划，并督促和指导教师进行实施。 ? 3、 每位教师要制定个人专业发展规划，尤其关注教师的反思能力，要求每月做至少两次的教学反思。 ? 4、教师参加的教科研活动纳入继续教育学时。 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 教师专业发展计划 2008年—2010年 2008年至2011年的三年，是全面和谐有效发展、巩固提高成功的年份，所以是非常关键的三年。在以往努力基础上，为不断提高自身素质，发挥市学科骨干教师的示范作用，扎实做好各项工作，为教育事业做出自己更大的贡献，特制订本规划。 一、指导思想 以科学发展观为指导，认真贯彻落实《XX学校教师专业发展培训三年规划（2008-2011年）》，积极参加以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训，主要指为教师提高职业道德、专业知识与教学技能而组织和举办的非学历培训，包括校本培训、集中培训、远程培训等，促进自身向“师德高尚，业务精谌，智能合理，充满活力”的高素质专业化方向发展。 二、培训目标 以“自主、多元、实效”为主题，以“实力、活力、竞争力”为着眼点，以提高自身实践能力为根本，认真参加各项培训活动，努力提高培训活动的实效