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高中生物育种方式总结
(山东理综07)26. 普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种,控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验: 请分析回答: (1)A组由F1获得F2的方法是____________,F2矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占____________。 (2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮秆抗病植株中,最可能产生不育配子的是____________类。 (3)A、B、C三组方法中,最不容易获得矮秆抗病小麦品种的是____________组,原因是________________________________。 四种育种方式的比较 * 生物育种 题型 年份及考卷 考点 选择题 2009福建卷、 2009四川卷 杂交育种 2009全国Ⅱ 、2010全国Ⅱ 、 2010江苏卷、 2011广东卷 诱变育种 非选择题 2007山东卷、2009山东卷、2009广东卷、2010上海卷 几种育种方式的联系和应用 近年高考题考查情况 缺点 优点 常用 方式 依据 原理 动物克隆 植物组织培养 基因工 程育种 多倍体 育种 单倍体 育种 人工诱 变育种 杂交 育种 育种方式 杂交育种 原理: 基因重组 方法: 先杂交再连续自交,不断选种。 优点: 使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体,具有预见性。 缺点: 育种年限长,需连续自交才能选育出需要的优良性状。 举例: 矮茎抗锈病小麦等。 ①基因重组 ③两个或多个品种的优良性状通过交配 ⑥具有不同优良性状 ⑦连续自交或杂交 ⑩改良作物品质 诱变育种 原理: 基因突变 方法: 用物理因素(如x射线、1射线等)、化学因素(如亚硝酸、秋水仙素等各种化学药剂)、生物因素或空间诱变育种(用宇宙强辐射、微重力等条件)来处理生物 优点: 能提高变异频率,加速育种进程,可大幅度改良某些性状,创造人类需要的变异类型,从中选择培育出优良的生物品种;变异范围广 缺点: 有利变异少,须大量处理材料;诱变的方向和性质不能控制;改良数量性状效果较差,具有盲目性。 举例: 青霉素高产菌株、太空椒、高产小麦、“彩色小麦”等 ②基因突变 ④物理因素或化学因素 ⑤基因突变 ⑧正在分裂 ⑨基因突变农 ⑾作物育种和微生物育种 单倍体育种 原理: 染色体变异 方法: 花药离体培养获得单倍体植株,再用秋水仙素等诱导剂人工诱导染色体数目加倍。 优点: 自交后代不发生性状分离,能明显缩短育种年限,加速育种进程 缺点: 技术相当复杂,需与杂交育种结合,其中的花药离体培养过程需要组织培养技术手段的支持,多限于植物。 举例: “京花一号”小麦。 多倍体育种 原理: 染色体变异 方法: 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 优点: 可培育出自然界中没有的新品种,且培育出的植物器官大,产量高,营养丰富。 缺点: 结实率低,发育延迟。 举例: 三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦。 基因工程育种 原理: 基因重组 方法: 基因操作(提取目的基因→目的基因与运载体结合→将目的基因导入受体细胞→基因的检测与表达→筛选出符合要求的新品种) 优点: 目的性强,可以按照人们的意愿定向改造生物;育种周期短。 缺点: 可能会引起生态危机,技术难度大。 举例: 抗虫棉、固氮水稻、转基因动物(转基因鲤鱼)等 基因工程的基本工具 基因的剪刀: 限制性内切酶 专一性 特异性 DNA分子内特定的碱基序列 黏性末端 基因的针线: DNA连接酶 基因的运输工具: 运载体 植物组织培养 原理: 植物细胞的全能性 方法: 离体的植物器官、组织或细胞→愈伤组织→根、芽→植物体 优点: 快速繁殖、培育无病毒植株等 。 缺点: 技术要求高、培养条件严格 举例: 试管苗的培育、培养转基因植物 植物体细胞杂交 原理: 植物细胞膜的流动性 方法: 去掉细胞壁→诱导原生质体融合→组织培养 优点: 克服远缘杂交不亲和的障碍,培育出作物新品种 缺点: 技术复杂,难度大;需植物组织培养等技术 举例: 培育番茄马铃薯杂种植株 动物克隆 原理: 动物细胞核的全能性 方法: 核移植→胚胎移植 优点: 繁殖优良品种,用于保存濒危物种,有选择地繁殖某性别的动物 缺点: 导致生物品系减少,个体生存能力下降 举例: 多利羊等克隆动物的培育 (6)克服了远缘杂交不亲和的障碍,大大扩展了可用于杂交的亲本范围 (1)杂交 从F2开始发生性状分离 单倍体 明显缩短育种年限 (2)花药离体培养 (3)基因突变 X射线、紫外线、激光照射 亚硝酸、硫酸二乙酯、秋水仙素处理(理化因素需各说出一项) 种子萌动后进行细胞分裂
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