（新课标全国卷Ⅰ）高考英语二轮复习 第二部分 题型专题突破 二 阅读理解 第一讲 细节理解题课件.pptVIP

栏目导引 专题二 阅读理解 考法 诠释 考情 考向 解题 技法 跟踪 训练 专题强 化训练 2016高考导航——适用于全国卷Ⅰ 年份 类别 2015 2014 2013 考情分析 全国卷Ⅰ 全国卷Ⅰ 全国卷Ⅰ 考点 细节理解题 9 7 9 阅读理解是高考英语的“重头 戏”,考查体裁多样，有记叙文、说明文、议论文、应用文；文章题材新颖,有科普类、广告类、社会文化类、人物传记类等;题目设置合理,以细节理解题为主,推理判断题有增加的趋势;所选材料富有时代气息,能够体现现代文 明,体现了新课标对英语教学突出文化意识和情感态度的要求。 主旨大意题 0 1 1 推理判断题 5 5 5 词义猜测题 1 2 0 篇章结构题 0 0 0 专题二 阅读理解 年份 类别 2015 2014 2013 考情分析 全国卷Ⅰ 全国卷Ⅰ 全国卷Ⅰ 体裁 记叙文 2 0 1 阅读理解是高考英语的“重头戏”，考查体裁多样，有记叙文、说明文、议论文、应用文;文章题材新颖，有科普类、广告类、社会文化类、人物传记类等；题目设置合理，以细节理解题为主，推理判断题有增加的趋势；所选材料富有时代气息，能够体现现代文明，体现了新课标对英语教学突出文化意识和情感态度的要求。 议论文 0 1 0 说明文 1 2 3 应用文 1 1 0 专题二 阅读理解 阅读常见的3种方式 ? 读文章→做题目→回头查读文章 此为传统方法，命中率较高，但速度稍慢。其优点是能够迅速明了全文的主题脉络，连贯地进行信息的获取，缺点是由于人的短期记忆力有限，很多细节在做题的时候已经遗忘，有不确切的地方还需要回到原文中去寻找依据，费时费力。这种方法的使用，需要较为精深的“内功修为”，一般适用于高分段的考生。 读题目(题干＋选项)→读文章→做题目 这种方法分为两种，一种是只看题干不看选项，即大致看看问题，然后带着问题再看短文；另一种是将题干和所有选项看完，再看短文。前者的优点是节约时间，缺点是由于不看选项，对于细节题缺乏必要的把握，同样要返回短文查找，而且定位的时候没有精确的坐标；后者的优点是明了要重点注意的目标信息，有很 好的阅读针对性，缺点就是比前一种方法更费时，读文章的时间更少了，从而缺乏对全文更为宏观和全面的把握，容易陷入干扰选项设置的陷阱之中。 读主题→读题目→读全文→做题目 这种方法是先看懂各段首句或短文第一段，大致明了文章的主题，再看题干和选项的大致设置,最后带着问题通读全文。优点是能够明了主题，迅速进入状态；缺点是步骤繁琐过于耗时，而且有的文章尤其是段落很多的文章并非开门见山直入主题。况且现在高考阅读呈现出多段落化的发展趋势，八段十段屡见不鲜，传统的三段式短文已经越来越少。 这三种方法各有利弊，都是在正确率和效率之间寻找特定的 平衡。备战高考的同学们应该根据自己的特点，选定一种，用该方法做25篇左右的阅读理解就会比较熟练，基本上可以达到运用自如的水平。 第一讲　细节理解题 细节理解题考查考生对阅读材料中的某一具体事实和细节的理解。所谓细节题，是指原文提到了某事物、现象或理论，题干针对原文具体叙述进行发问。常见的设题形式有直接理解题(在原文中可直接找到答案，常用who，what，when，where，why，which和how等提问)、词义转化题(需要将题目信息与原文相关信息进行语义上的转换，两者存在表达上的差异，有时需要进行加工或整理后方能得出结论)、数字计算 题、排列顺序题等。 抓住文段中的事实和细节是做好该类题的关键。解题原则：忠实于原文及全篇的逻辑关系，决不能主观臆断。 常见的命题方式有： 1．特殊疑问句形式。以when，where，what，which，who，how much/many等疑问词开头引出的问题。 2．判断是非的形式。含有true/false，not true/false或except等的判断是非的问题。此时要注意题干中是否含有否定词，如not，never等。 1．直接信息题 从题干中找关键词→快速通篇跳读→定位与关键信息词对应的信息句→仔细核对比较内容找到答案。 (2015·高考全国卷Ⅰ，阅读理解D，节选)Conflict is on the menu tonight at the cafe La Chope.This evening，as on every Thursday night，psychologist Maud Lehanne is leading two of France’s favorite pastimes，coffee drinking and the “talking cure”．Here