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教研活动及其他 正安县教育科学研究室 韦 延 海 我们需要什么样的教育质量 1、更加全面的质量 2、更有效益的质量 3、更加公平的质量 4、更富有活力的质量 5、更有贡献力的质量 6、更有竞争力的质量 1、理论学习（课程标准、中考实施意见、学科杂志上的文章、人民教育、中国教育报上的相关文章，主管部门关于教育教学的文件，其他的文件学习是学校的事情了） 2、开展同课异构的教学研讨活动 3、开展青年教师一课多轮的教学活动 4、开展听课后统一写评课稿活动 5、开展集体备课的教学研讨活动 6、开展说课竞赛活动 7、开展试题的命制、下水作文竞赛 8、开展操作技能竞赛活动 9、开展读书活动交流、教学案例交流 10、开展初中试题研讨活动 11、开展试卷讲评课的研讨活动 12、开展如何上好练习课的研讨活动 13、开展专题教学讨论活动 14、开展小课题的研讨活动 15、校际交流教学研讨活动 16、送教到校的教学研讨活动 17、教学经验交流活动 19、召开教学研讨会 20、教学质量监测后的数据分析研讨 21、 ……. 教研活动与相关要求相结合 1、环境教育 2、禁毒教育 3、安全教育 4、学科渗透法制教育 5、……. 小课题研究的操作形式 确定主题（教研组根据自身教学需要确定研究小课题）——定向学习（根据小课题进行专题式的系统学习）——深度交流（每月围绕小课题进行一次学习交流活动）——课例研究——集体反思——理论提升——共同成长 开展初中试题研讨活动 1、确定研讨内容 2、先读中考实施意见的要求是什么 3、近三年中考试题的呈现形式怎样 4、自己在其他地方或资料上看见的呈现形式 5、大家大胆做出预测，编制新颖的试题 开展试卷讲评的研讨活动 1、试卷讲评教师从第1题按顺序讲到最后一题，然后叫学生重做试卷一次，有效果吗！ 2、可不可以让学生说出自己在本次考试中的所获及困惑。 3、教师就本次考试重点讲述的内容确定 4、巩固知识的作业布置怎样思考 讲评课的基本结构 （1）学生自评 选择有代表性的学生发言，对自己的学习作业或答卷进行自我剖析，自我小结，着重思考三个是什么：成绩和经验是什么，错误和教训是什么，学习此类知识的关键和规律是什么。这种自我评价的意义有三：一是激发学生的责任感；二是能有效地克服“答卷到手，只看分数”的不良习惯，逐步培养学生重视自我评价的良好学风；三是可以为听好老师的讲评设置前奏。 开展如何上好练习课的研讨活动 1、第一个环节出示怎样的题 2、第二个环节出示怎样的题 3、第三个环节出示怎样的题 4、第四个环节出示怎样的题 反思：每一个班级的这些环节都不能少吗！ 练习课的结构 （1）基本练习 即围绕新知识基本内容而组织的练习题,其主要特征有二：一是新知识基本内容的简单应用；二是课本例题的仿用。是让学生学着做的练习题。 （2）对比练习 主要练容易与新学的知识混淆的内容，或者为突出新知识特征而进行对比，让学生 通过练习对比更好地掌握新知识的内涵、特点和规律。 （3）变式练习 即改变基本题型的表现形式，引导学生多角度、多方位地对新知识进行应用，从而深化学生对新知识的理解，同时培养学生思维的灵活性。 （4）综合练习 这是要求学生对新旧知识进行综合性应用的练习，其目的是沟通新旧知识的联系，帮助学生形成整体认知结构和发展综合应用的能力。 （5）发展练习 这种练习旨在发展学生的聪明才智，培养学生的创造性思维与创新精神，一般作为因材施教的高层次练习。 这五个层次的结构，是从总体上讲的，在教学实践中也可以采用三级台阶式的练习设计，即基本练习、综合练习（或对比练习，或变式练习）、发展练习，所以说，练习课的课堂结构设计应该根据教材特点和学生的实际情况而定，不能强求一律。 在练习课中，一定要抓住“知识的应用规律”这一条主线。让学生明确知识的应用范围，学会抓住解决问题的突破口，掌握一定的解决问题的技能和技巧。 教研活动档案资料收集整理 1、活动结束立即收集 2、活动安排方案（通知) 3、参会人员签到册 4、理论学习的文章复印件或主持人讲稿 5、授课教师的教学设计、说课稿等资料 6、活动记录（建议使用活页式，要规范） 7、编制简报（发校园网或县教育网） 8、一次活动装订成分册，学期汇总装档。 教师培训档案 1、培训通知（省、市、县、校） 2、参训人员名单（学校上报名册，学校参训教师签到册） 3、参训教师培训心得体会或反思 4、参训教师学时证书复印件 5、学校组织教师培训的简报 6、学校主讲教师的讲义资料 7、培训费用统计表及费用支出凭证复印件 实验室档案资料 1、台账与分类账 2、实验室药品使用记录 3、实验器材使用维修记录 4、实验通知单 5、实验室开放记录 6、实验室使用记