多媒体课件开发步骤.pptVIP

五、多媒体课件的开发步骤 （一）选题 （二）项目定义 （三）教学设计 （四）系统设计 （五）脚本编写 （六）数据准备 （七）软件编辑 （八）软件测试 （九）成品发布 （一）选题 选题原则：要以满足教学需要、发挥多媒体特长为前提。 ①应围绕教学的重难点； ②用常规教学方法就能达到教学目的的教学内容（没必要）； 内容比较抽象，难以理解，用语言不易描述等内容（有必要）； ③应选择那些能发挥多媒体图、文、声、像综合表现功能的教学内容，如需要利用动画模拟或过程演示等内容，借助多媒体课件可以起到较好的效果。 ④需要创设情景的教学，可采用多媒体课件。 ⑤根据多媒体课件信息存储量大的特点，在需要进行大量练习的教学中也可采用。 （二）项目定义 制作目的 使用对象（教师？还是学生？） 主要内容 （三）教学设计 （1）教学目标的确定 （2）学习者特征的分析 （3）媒体信息的选择 （4）知识结构（线性结构、树状结构、网状结构）的设计 （5）诊断评价的设计（提问部分、回答部分、反馈部分） （1）教学目标的确定 教学目标的分类： 认知领域、情感领域、动作技能领域 （2）学习者特征的分析 年龄特征 智能、情感特征 学习风格 （3）媒体信息的选择 （4）知识结构的设计 摄影的知识结构 （5）诊断评价的设计 （四）系统设计 （1）封面的设计 （2）课件结构的设计 （3）屏幕画面的设计 （4）导航策略的设计 （5）交互界面的设计 （1）封面的设计 封面是计算机与学生的第一个交互界面，用于说明多媒体课件所包含的主要内容，决定着课件的总体设计是否合理、使用是否方便。 （2）课件结构的设计 各知识点之间的层次结构：将教学内容分为一个个知识点，并按教学的要求加以组织和整理，确定表现各知识点所需的媒体形式，以便在编制课件时能更有效地将教学内容的层次结构表现出来。 各知识点之间的超链接：超链接能将复杂事物之间的联系有机地组织起来，实现灵活的跳转，使各知识点形成一个非线性的网状结构。 （3）屏幕画面的设计 （4）导航策略的设计 检索导航---系统提供一套检索方法供用户查询。 帮助导航---系统设置有专门的帮助菜单，供学习者在学习过程碰到问题和困难时，帮助菜单将提供解决的办法。 浏览导航---系统设置有一导航图，以图形化的方式，表示出软件的结构图。 演示导航---系统提供一种演示方式来指导学习，其效果就象播放连续幻灯片一样。把系统中的主要内容按一定顺序向学习者演示。 （5）交互界面的设计 窗口---是教学软件屏幕界面最主要的呈现区域，一个窗口可能很小，也可能很大。 菜单---使学习者可以一级一级地达到目的的选项。 图标---是多媒体教学软件中一种常用的图形界面对象，它的外形能表示它的意义，表达直观易懂。 按钮---在屏幕上的位置相对固定，并在整个系统中功能一致。 对话框---常以弹出式窗口出现，用于与用户之间进行更细致、更具体的信息交流。 热键---一般在文本中出现，采用变色的方法提醒使用对象，通过热键对变色的内容作详细说明。热键有时可以针对一个字、一个词或一个特定的区域，从而形成热字、热词或热区。 （五）脚本编写 脚本是课件开发的直接依据。多媒体教学软件制作过程中的脚本包括文字脚本和制作脚本。 文字脚本是按照教学过程的先后顺序，用于描述每一环节的教学内容及其呈现方式的一种形式。文字脚本体现了软件的教学设计情况。 制作脚本是在文字脚本的基础上，依据先进的软件开发技术和设计思想改编而成的，它可作为多媒体教学软件制作的直接依据。 文字脚本格式一 文字脚本格式二 文字脚本格式三 制作脚本格式 根据此制作脚本制作出来的课件 （六）数据准备 数据指在课件制作过程中需要用到的多媒体素材， 大致可分为： 文本素材 图形图像素材 声音素材 动画素材 视频素材 1、文本 常见的文本文件类型有：*.txt、*.wps、*.doc、*.rtf。 键盘输入（Word、WPS、记事本等） 扫描识别输入 从现有数字化素材当中复制出来 从网络下载 2、图形图像 数字化的图形图像可分为两种类型： （1）位图-----通常通过扫描获取 优点：色彩显示自然、柔和、逼真。 缺点：图像放大或缩小过程会产生失真。 （2）矢量图-----由软件制作而成 优点：在放大或缩小过程图像的质量不受影响。 缺点：图像生硬、不够柔和不逼真。 从网络上获取 数码相机拍摄 扫描仪扫描 从专业图库中获取 屏幕捕捉或屏幕硬拷贝（PrintScreen、HyperSnap-DX等） 软件制作（Windows的画图工具、Photoshop、光影魔术手等，也可通过WinSWF Extractor软件从Flash中提取） 3、声音 常见声音格式： （1）W