赵明华班主任汇报.pptVIP

他找些骆驼的一些优良品质，他会发动学生演讲比赛。开学的第一学期第一个月什么也不搞，天天搞骆驼。早上搞、上午搞、中午搞、下午搞、晚上搞，搞得晚上睡觉做梦都是骆驼。他说这就是洗脑。让他脑子里全部是骆驼，那他就是骆驼了，这就是入脑的行为。 告诉学生这不是兴趣，这是需要。有的学生还是不服气，要继续洗。给他举一些骆驼的楷模。说这些人早就是骆驼了把忠诚服从的灵魂洗出来。到现在骆驼形象已不重要了， 骆驼的形象楷模 百折不挠的“徽商徽骆驼” “甘为骆驼”的陶行知 党和人民的“骆驼”任弼时 骆驼精神解读—— 骆驼是谓“忠”，忠诚服从，学会合作。 骆驼是谓“勇”，勇于担当，堪当大任。 骆驼是谓“智”，沙漠识途，大智若愚。 骆驼是谓“行”，吃苦耐劳，脚踏实地。 大智如愚！ 忠诚服从 能工作 会生活 工作技能 忠 忠诚服从 学会合作 勇 勇于担当 堪当大任 行 吃苦耐劳 脚踏实地 智 沙漠识途 大智若愚 全班师生 发展的储备 生活技能 给班级LOGO生命 有思想的人做有思想的工作，每个孩子叫他把骆驼从头到脚默写，到最后把这样的一个骆驼画下来、默写下来。 把班级图腾、班微、班旗都做出来。他们是厨师班所以班微向个盘子， 他认为班级是人品加工车间。班级是学校的核心。不管你是属什么的从这个班级出来都变成骆驼。 第三步：建设一种师生精神 最后他是骆驼都阳光起来、自信起来了，在学校每个学生跟前说我们是骆驼怎么的、怎么的。这时候班主任找到了工作的兴奋点。 ——班级精神体系架构 班级logo —— 骆驼 以“骆驼人”的班级形象展示给师生、家长、社会。 班训 —— 忠诚服从 “忠诚”是我们未来立足之本， “服从”是我们当今成才之智。 班魂 —— 忠、勇、智、行 学骆驼之忠，忠诚服从，学会合作。 学骆驼之勇，勇于担当，堪当大任。 学骆驼之智，沙漠识途，大智若愚。 学骆驼之行，吃苦耐劳，脚踏实地。 班徽 ——（右图） 班旗 ——（右图，ZPR三层寓意) 班级宣传 ——驼峰论坛（《驼峰论坛》） 班级口号 —— 第 3 步：建设一种师生精神 - MC 色香味意成菜品，忠信仁爱铸人品。 烧客人喜欢的菜，做大家喜欢的人。 第四步：内化一种班级力量 ——让班级精神生成班级力量 ——班级文化要落地、落细、落小 十项班级行动支撑着班级力量：把喊口号的精神变成班级的行动力。这是做文化的核心，只说不做不行，让学生枯燥的做也不行 。所以德育是一直入。把他的德育目标、德育要求直入学生的行动当中去。 这个班级德育怎么做，班级管理怎么管。 比如：班级有一个“两委一校” ——班级管理委员会（6+1管理） ——家长导师委员会（班级副班主任） ——微信家长学校 一个月的最后一个星期六，新班成立建班管理委员会，家长导师委员会，第一排座学生，第二排座家长，第三排座领导。 这几年他得到了个起发，学校只有家长进来的德育才是幸福的德育，没有家长的德育那是不完美的德育。把家长的积极性调动起来，你班级的能量放大了，班级的资源放开了。 为什么你做班主任幸福点不高，那你不会找幸福点，学生读书出去后有的成功、有的成才，有的成人，他们在金字塔上不同的位置，这个金字塔上都有我们的功劳。每个台阶上都能找到班主任的幸福点。 另外到他班来的学生每年不能回家吃年夜饭。他把企业的文化拿来当书读，天天读。当他到企业时老板不要告诉他做什么，只告诉他怎么做就可以了。因为他们已做了三年。 他的班级搞集体活动时：外出争的钱40%归自己，60%归班级做班费，班费最多时达到6万元。 到期末所有的孩子都要拿奖状回家，学校给他班级10个，乘下的他自己买。回家后家长说我的孩子从来没有拿过奖壮，这回拿奖回来了，家长高兴得不得了，有一次发奖状有个孩子说我不要不要，这时班长说话了，你要不要不由你这不是兴趣是需要，这就是给糖效应。所有阳光的孩子是奖励出来的。人要具备用自己的双手为自己攒一辈子生活开支的本事。 这是他们做活动的图片 他说有时候通过一个玩笑，让学生领悟一些道理。 有一次校长去训视发现学生上课睡觉，校长说，邹六根你研究一个课题《怎样能让学生上课不睡觉》他说，要做这件事你给我个特例，不听课的学生跟我走。那不行，一个学校教育是有秩序的，被你搞乱了乍办。一个班级搞事业，成功了推广，不成功就算，我去吃第一个螃蟹。有一天他看见有四、五个男生在睡觉，本来是叫男生，一看有几个女生在绣十字秀，上课绣十字秀那还了得了，他轻轻走到那几个女生跟前