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浅析新时期下中学班主任工作面临的问题及其措施 　　摘 要：班主任在学校管理中发挥着不可忽视的重要作用。本文指出了新时期背景下，中学班主任在班级管理中所存在的问题，并针对这些问题，提出了相应的解决措施 关键词：新时期；班主任管理；问题；措施 初中阶段是中学生成长和成才的关键时期，而处于该阶段的中学生大多处于青春叛逆期，个性特征非常明显。尤其是对留守儿童而言，本来就缺乏家长的影响教育，如果再没有人对其实施有效管理，这些学生便很容易误入歧途。而在现阶段，学生的大部分时间都是在学校度过，所以班主任就承担了管理中学生的重任，但是由于中学生人数过多或者管理方法不合适等原因，中学班主任的班级管理工作成效并不明显，亟待加强 一、新时期下中学班主任工作面临的问题 （一）学生个体差异的影响 很多农村父母不得不迫于生活的压力外出打工，这就使得很多学生成了留守儿童，而这些留守儿童有一部分成为了问题学生。这些学生从小就缺乏父母的教育和陪伴，在中学这一非常重要的社会化阶段，却没有人予以其正确的引导，最终使得这些学生因为爱和有效引导的缺乏而产生各种各样的心理问题，变得孤僻、极端和自卑等，极大地加重了班主任的班级管理负担 （二）学校和家庭的影响 农村无论是在经济还是文化水平方面，相较城市而言，都要落后很多，这也在一定程度上对农村教育的发展造成了一定影响。大部分农村的家庭成员的受教育水平都比较低，年轻的父母大多选择外出打工，留下家中的老人独自抚育孩子，然而这些老人的教育和管理能力又相对较为低下，这也在一定程度上对学生的管理和教育造成了一定的不良影响，学生在接受教师的管理时，很容易因为教师的教育方式与祖辈教育方式的不同，而产生强烈的心理冲突感，从而加大班主任班级管理的难度 （三）班级文化氛围的影响 班级是学生学习和生活的重要场所，所以班级的文化氛围对一个学生来说是非常重要的，尤其是留守儿童，相较于在没有父母陪伴的家庭，其在班级中更有可能找到归属感和认同感。班级的规章制度、班风班训以及班级环境等，都是班级文化氛围的重要体现。当这些学生都受到良好的班级文化氛围的影响时，自然就能够更加听从于班主任的管理，班主任的班级管理难度也会被大大降低。然而，就目前看来，大部分班级都还没有形成这样一种浓厚的班级文化氛围，所以学生对班级的认同感和归属感并不强，这也就加大了班主任的班级管理难度 二、新时期下中学班主任工作所面临问题的应对措施 （一）转变管理观念，重构师生关系 在对待中学生时，班主任不能再像以前一样，时刻扮演着一个不容置疑的权威者角色，而是要以一种相对较为平等和亲近的身份，饱含真情地对中学生予以关怀和爱护。人难免犯错，尤其是对正处在性格形成关键时期的中学生而言，不可能一个错误也不犯，就算是学习成绩再优异，性格再好，也有可能会因为自己一时情绪的影响而犯错误。这个时候，班主任就不应该采用原有的非常简单粗暴的方式对其加以谩骂和处罚，而是要用一种感化的方式，对其进行引导和启发，使其发现自己的错误。并且，这一阶段的中学生的自尊心都非常强，所以班主任必须要注意这一点，要给予中学生充分的尊重，要经常对其进行鼓励，使其能够发现自身的长处 （二）做好对中学生的心理健康教育 处在青春叛逆期的中学生对自由的向往更为强烈，其生理和心理都在进行着一定的发展和蜕变，这些中学生既想抗拒班主任管理，又想挣脱父母束缚。任何一个人在成长的道路上都会遇到各种各样的迷惑和困难，而如果其一直不能认清这一问题，做出正确的分析，就极其容易误入歧途，形成较为扭曲的人生观和世界观等，极大地降低了其与社会的相容性。所以，作为班主任，必须做好中学生的心理辅导工作，要通过各种有效手段对中学生进行引导，使其能够正确地看待事情和问题，增强其抗挫能力，进而形成正确的人生观、世界观和价值观等。对待中学生所犯的错误，要予以更多的理解与包容，要将直接通过处罚让中学生承认错误的方式转换成为鼓励其积极承认错误并予以改正的方式 （三）提升班级凝聚力，创建和谐班级氛围 班主任可以组织各式各样的班级活动，促进中学生之间的友好交往，增强彼此之间的感情，这样一来，中学生在出现问题时，还可以有一个相互倾诉的对象，也不至于长期憋在心里，产生心理问题。处于中学阶段的大部分中学生对外界的接触较少，性格相对比较内向，非常不愿意主动与人打交道。班主任可以通过组织各种各样的活动，为中学生创造一些能够促进彼此交流沟通的机会，使其在这些活动中增进对彼此的了解，产生共同语言，形成一种较为和谐的班级氛围，这样也会更容易进行相应的班级管理 例如，班主任可以组织一次野炊活动，野炊主要考验的是中学生的团队协作能力，如果团队成员不能够通力协作，这些学生便无法感受到其中的乐趣，当然这也是其所不愿意看