“分隔向融合”——当代残疾人体育教育融合改革(1995-2010)的文献研究.pdfVIP

Vol. 38 第 38 卷 成都体育学院学报 2012 年第 11 期 Joumal of Chengdu Sport University No. 11. 2012 分隔向融合一一当代残疾人体育教育 融合改革( 1995 - 2010) 的文献研究 刘 洋1 ，陶玉流2 ，俞林亚3 (1.杭州师范大学体育与健康学院，浙江 杭州 3100元;2. 苏州大学体育学院，江苏 苏州 215021; 3. 杭州市杨绞子学校，浙江 杭州 31∞30) 摘要:研究检索了 1995 年到 2010 年之间的发表的关于残疾人融合体育教育的研究论文，将以往研究归类为五个方面，研究发 现，在适当的帮助支持下，残疾学生可以被有效的融合于一般的体育教育，不会对健全同伴的学习过程产生消极的影响，反而会有 助于健全学生形成对残疾同伴积极的态度;未来的研究应该关注以下几个方面:(1)需要更多的考虑在主体感觉认知不断加深的情 况下，如何提供有效的、适合的帮助;(2) 更多的关注如何对一般体育教育的教学内容、教学手段、课程设置等方面的有效调整，以促 进健全学生态度的正向变化;(3) 深入分析如何有效对残健交流进行控制和促进，使各种交流和互动能产生积极的影响;(4) 关注 如何处理教师对于融合体育教育操作性的怀疑，并建立长效机制来培训11 教师的实践能力。 关键词:残疾人体育教育;融合体育教育;残健融合;态度 中图分类号:G812.49 文献标志码:A 文章编号:1∞1 -9154(2012)11- ∞84 -06 Segregation to Inclusion 一-Review Study of the Inclusion of 由e Contemporary Disabled in P. E ( 1995 - 2010 ) LIU Yang , et al (Hangzhou Normal University I Hangzhou 31∞36) Abstract: The paper reviews the studies on inclusive physical education from 1995 to 2010 and puts 出e previous researches into five aspects , with the result finding out that disabled students , with appropriate support , can be success- fully included in general physical education , which will not bring about anY negative influence ωtheir 50und peers but help them to develop their positive attitude towards the disabled ones. Future researches should attach more importance to the following aspects: 1. providing more appropriate and efficient help by considering the growing self - concept of people wi出 disabilities;2. paying more attention to how to adjust the