孙权劝学语文教育出版社初二年级.ppt

孙权劝学 《资治通鉴》 《资治通鉴》是司马光主持编撰的编年体通史，记载了从战国到五代共1362年的史实。 司马光，字君实，北宋政治家、史学家 一、合作学习，疏通文意 以小组为单位,结合课下注释及参考资料翻译文章。 二、分角色朗读，体味人物形象 ①在小组内，分角色朗读；模仿人物说话时的口吻。 ②根据人物的身份及谈话内容 ，分析人物的形象特征。 鲁肃，字子敬，吴国有名的谋士 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 既感到惊奇，又为吕蒙的进步感到由衷的高兴，侧面表现了吕蒙因“学”取得了很大的进步 爱才 敬才 提问：鲁肃是吴国有名的谋士，为何愿意与吕蒙结友呢？ 鲁肃被吕蒙的才略折服，他认为吕蒙不再是原来的一介武夫 了，从侧面烘托出孙权劝学的 成果及吕蒙才略的惊人。 从这篇短文中，你得到了哪些启示？ 劝人要讲究策略； 要善于听取别人的意见； 开卷（读书）有益； 多读书、读好书、好读书 不能总拿老眼光看待人和事 不能找借口轻言放弃 …… 古代的称呼 孤： 卿： 阿： 大兄： 古今异义词 古 今 但： 往事： 博士： 谢谢，再见！ * * 掌握下列字的读音 卿（ ） 邪（ ） 涉（ ）猎 孰（ ） 更（ ） 遂（ ） qīng shè shú gēng suì yé 你掌握了吗? 孤岂欲卿治经为博士邪 但当涉猎 蒙乃始就学 见往事耳。 及鲁肃过寻阳 孰若孤 非复吴下阿蒙 大兄何见事之晚乎 古时王侯自称 只 于是 了解，知道 到或拜 访 同 “谁” 再 认清，识别 * 孙权 字仲谋，吴国君主 卿今当涂掌事，不可不学！ 语气坚决果断，神态严肃既严格要求又充满期望 孤岂欲卿治经为博士邪！ 反问语气，感情强烈，对吕蒙辞学有责备之意 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？ 语气委婉，爱惜 人才 ，语气殷切，苦口婆心的劝说，以自己的经历向吕蒙说明“学”的可能性 善劝 好学 关爱部下 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 指责之中带有自豪，以当之无愧的坦然态度，表明自己才略的长进之大之快。 吕蒙，字子明， 吴国名将 听劝 学有所进 小结： 两个成语 吴下阿蒙： 刮目相待： 比喻学识浅薄的人。 要用新的眼光看待别人， 不要总用老眼光看待事物， 要看到别人的进步。 古代王侯的自称。 古代君对臣，长辈对晚辈的称谓。 表示亲昵的意思。 长兄，对同辈中年长者的尊称。 只，只是 但是 历史 过去的事情 研究经学的最高官职 学位的最高一级