我们该如何爱孩子.ppt

父母改变一点点，孩子成长变万千。 ——家庭中正确的教育方式 提纲 一、讨论几个问题。 二、早教是什么。 三、现代家长的类型。 四、常见的家庭教育现象。 五、正确的教育方式。 六、家长送给宝宝的话。 七、送给家长的话。 八、解决家长育儿困惑。 一、讨论： 1、为什么要上报早教课？ 2、想在早教机构得到什么？ 3、您在家庭中为孩子的成长做了那些事情？ 4、在教育孩子的过程中，你认为什么最重要？ 二、早期教育的重要性： 小孩子生下来就有140亿脑细胞（Neurons） 每一个Neuron都有潜力长2万根突触（Neuron connection）,成人的大脑只用了10%的突触潜能。 密度越高， 表示大脑的开发越好。 早教就是帮助突触形成。 60%的突触是在6岁前形成的， 20%是在6-9岁间形成， 12岁以后只有10%的突触可以形成 体验越多，突触越多 人类脑突触的密度图 借鉴：联合国教科文组织给出了一个全球的教育目标：“学会学习，学会生活，学习创造，学会交往”。 所以： 如果要打造孩子幸福人生的成功开端，那么早教是每个孩子成长过程中必然必经阶段。 因为教育是越做越好。 “三岁看大，七岁看老。”是中国几千年文化积淀的成功结论。 因为教育具有后显性 三、家庭教育中三种类型的家长： 第一类园丁型的，既懂教育，又有责任心。这种家庭的孩子特别容易成功，但对父母的要求很高，因为它要求父母掌握儿童心理发展的规律，而且父母的时间和性格等有关系。 三、家庭教育中三种类型的家长： 第二类是懒汉型的，放任性的。不懂教育，也没什么责任心，不管不问，这种家庭里的孩子一样有成功的可能。多见于农村的孩子，好多名人出生都很贫寒。 三、家庭教育中三种类型的家长： 第三类是倒帮忙型的，偏激的望子成龙型的。不懂教育却特别有责任心，每天给孩子施加很大的压力还要打着为孩子好的旗号 （已经成为可怕社会现象。） 四、家庭教育中常见的现象及正确的教育方法： （一）生活中的智力开发（倾听理解支持） 1、经常观察孩子，他在关注什么。别让喋喋不休的知识灌输扼杀孩子对世界的好奇。知识不重要，在知识获取的过程中能力和情感的培养才重要。（倾听） （1）场景： 妈妈热情认真的告诉孩子，这是圆形，这是方形。宝宝看这是绿色的，这是红色的。看，那是飞机，飞机在天上飞。宝宝看这是花儿。来我们讲故事，来我们来数数。…… 还没等孩子自己发现，家长就急不可待地把看到的东西指出来。表面上看，这是向宝宝传授知识，实际上却局限了孩子整体观察的能力，也剥夺了他们自我探索的乐趣。 家长不妨等孩子对某个事物特别关注时，你再开口说话。而且要注意，不要直接告诉孩子这是什么，而是多用问句的方式，引导孩子一起来观察。比如，当宝宝在看花的时候，你可以这样问：你在看这个吗?上面有什么?花是什么颜色的呢?…… 分析： 2、尽量满足孩子的探索欲望，呵护孩子的学习兴趣。（理解） 即：做孩子成长的协助者，而不是裁判。（理解） （2）场景： （貌似捣乱的行为，其实是在学习。）孩子拉抽屉，孩子要玩肥皂，孩子吃手，孩子爱抠妈妈的嘴，孩子扔东西等等。（孩子对世界的渴望胜过食物） 分析： 3、观察和捕捉孩子的好奇心，及时的去启发和引导孩子并为孩子创造条件。 （3）场景：孩子最近很喜欢敲，拿着筷子、勺子和玩具什么都敲。 4、孩子在专注一件事情的时候，千万不要打断他。并且你也在旁边观察学习，因为孩子是家长的老师。（尊重——专注力） （4）举例： 孩子在玩玩具，妈妈说快点，我们要走了，拉起来孩子就走。 孩子在专注于一件事情，老师说快来吃饭。 孩子在看书 ，快把书收了和宝宝去外面玩吧。 （二）生活中的情感教育（爱与自由 平等与尊重） 1、每天三次“我爱你”。（爱） 2、理解和尊重孩子的情感多样化，不要急于下结论。交给孩子用语言表达自己的情感。（尊重） 场景：家长说：不要哭了啊，在哭我不要你了啊。或者：再哭我把你扔出去了啊。或者：在哭我要走了啊。 3、坚持原则，树立家长权威，用故事或者适合孩子情感的方式去引导，建立孩子规则意识。（秩序感） 场景： 妈妈下班了，打开家门，就看到：多多正边吃晚饭边看电视，手里还把玩着不少的玩具。奶奶则端着饭碗跟在多多身后。 放下背包，妈妈说开了：“多多呀，刚才妈妈在楼下看到警察叔叔了。他告诉妈妈，正在找不认真吃饭的小宝宝，要把不乖的宝宝抓到警察局里去。你怕不怕警察叔叔?再不听话，就把你送到警察局关起来! ” 晚饭后，妈妈看到多多玩得太兴奋了，在小区里跑来跑去的，出了不少汗。妈妈又说道：“多多，医生阿姨要来抓你了!快过来，穿衣服。