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雲林 縣 一○四 學年度 第 二 學期 油車 國民小學 三 年級 藝文 領域教學計畫表 設計者：三年級團隊 課程架構圖： 課程理念： 以人、自然、社會、文化的互動為主題，統合視覺藝術、音樂、表演藝術的學習內容，希望帶領學生留意觀察生活情境，以藝術的途徑表達自己的感受，並且加深對文化的理解與關懷。 先備經驗或知識簡述： 1.歌曲聽唱，並配合節奏進行身體律動。 2.粉蠟筆技法。 3.陶土捏塑。 4.角色扮演。 課程目標： 1.感受三拍子的律動之美。 2.透過欣賞樂曲感受不同的的音樂風格。 3.認識C大調音階。 4.透過演唱與欣賞樂曲的活動 5.透過觀察和討論，發現色彩的特性。 6.了解作品與色彩的關聯。 7.了解水彩用具的使用方法，運用混色發揮創意、練習創作。 8.欣賞同學的作品，並分享創作心得。 9..欣賞生活周遭樹木的特質與造形美感。 10培養敏銳的觀察力與豐富的想像力，進而增進美感知能。 11.觀察人的喜怒哀樂情緒，以不同方式表現各種情緒。 12.放鬆內心情感世界及自由表達的欲望，提升抽象表現與自由創作的能力。 13.以不同藝術技巧表現動物特徵。 14.培養觀察造形的能力及創作能力。 15.培養同輩之間溝通協調能力。 五、教學策略建議： 引導學生主動接近藝術，建立對藝術的興趣，所以在教學上著重引導學生多方蒐集資訊，建立自己的藝術檔案。也希望藉此擴充學生的美感經驗，提高藝術欣賞的能力。 六、參考資料： 1.直笛樂園第一冊文：黃世雄宏宇出版社民國八十六年 2.親子名曲欣賞文：邵義強祥一出版社民國八十六年 3.臺灣原住民音樂之美文：吳榮順漢光文化事業有限公司出版民國八十八年 4.水彩技法文：楊恩生藝風堂出版社民國八十八年 5.世界美術全集11文：楊涵編光復書局民國七十七年 6.圖騰藝術史文：岑家梧地景出版社民國八十五年 7.小小紙藝家4文：張輝明三采文化民國八十八年 8.童畫藝術系列24文：王蘭編糖果樹文化民國八十九年 9.戲劇與行為表現力文：胡寶林遠流出版社民國八十八年 10.我的看舞隨身書文：李立亨天下文化書坊民國八十九年 11.學習鄉土藝術活動文：何政廣東華書局民國八十八年 七、課程計畫： 學習總目標： 1.感受三拍子的律動之美。 2.透過欣賞樂曲感受不同的的音樂風格。 3.認識C大調音階。 4.透過演唱與欣賞樂曲的活動 5.透過觀察和討論，發現色彩的特性。 6.了解作品與色彩的關聯。 7.了解水彩用具的使用方法，運用混色發揮創意、練習創作。 8.欣賞同學的作品，並分享創作心得。 9..欣賞生活周遭樹木的特質與造形美感。 10培養敏銳的觀察力與豐富的想像力，進而增進美感知能。 11.觀察人的喜怒哀樂情緒，以不同方式表現各種情緒。 12.放鬆內心情感世界及自由表達的欲望，提升抽象表現與自由創作的能力。 13.以不同藝術技巧表現動物特徵。 14.培養觀察造形的能力及創作能力。 15.培養同輩之間溝通協調能力。  起訖週次 起訖日期 主題 單元名稱 對應能力指標 教學目標 教學活動重點 教學節數 教學資源 評量方式 重大議題 十大基本能力 一 2/07 ︱ 2/13 2/12(五) 彈性調整放假， 於2/20(六) 進行補課。 二 2/14 ︱ 2/20 歡樂時光 色彩魔術師 我是大明星 下課了 生活中的色彩 1-2-1探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。 1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創造力。 1-2-3運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。 1-2-4運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。 1-2-5嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。 2-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。 2-2-7相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。 【休業式】 1.演唱歌曲〈鐘聲響起〉。 2.認識高音在五線譜上的位置。 3.認識十二色相環。 4.發現生活環境的色彩與色相環的關係。 5.情境想像力。 6.群體的協調、合作、表現能力。 【活動一】習唱〈鐘聲響起〉 1.聽本曲以身體模仿鐘擺輕輕擺動或打拍子，感覺四拍子樂曲的律動。 2.以「ㄉㄧㄥ」音哼唱全曲。 3.討論歌曲的調號、拍號、節奏型及速度。 4.視唱第1小節的曲調「ㄙㄛ、ㄌㄚ、ㄙㄛ、高音ㄉㄛ」。 5.討論歌曲標示的速度、表情，依稍快板的速度演唱歌曲，再用清亮的聲音及輕鬆活潑演唱。 【活動一】發現色彩 1.引導學生進行討論，讓各組發現色彩的特性，並發表其經驗與同學分享。 2.色相環共有三層色彩構成，請學生觀察並說出色彩的名稱。 3.如果將中央兩層的黃、