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2005年秋季学期 有效的学习评价 2005年秋季学期 有效的学习评价 让教师成为研究者 赵德成 北京师范大学教育管理学院 教育部北京师范大学基础教育课程研究中心 20世纪80年代以来，让教师成为研究者已经成为教师专业化发展的同义语，受到学校和教师的广泛关注。 一、体验研究 研究就是对未知问题的探索； 研究从发现问题开始，然后提出研究假设，并不断对假设进行验证和分析。 研究并不是多么神秘的工作，每个人生来都是研究者。 对科学知识基本了解 对科学研究的过程与方法有基本了解 对科学技术对人类生活的影响有基本的了解 研究素养题（一） 医生为一对准备结婚的青年男女进行身体检查后，告诉他们，如果他们结婚生育孩子的话，他们的孩子患遗传病的可能性为1/4。 您认为医生的话意味着什么？ 哪个答案正确？ 如果他们生4个孩子，将有1个患病。 如果他们第1个孩子有病，后面的3个孩子就没事。 如果他们前3个孩子都正常，第4个孩子肯定会有病。 他们生的每个孩子都有患病的可能性。 不太确定。 研究素养题（二） 科学家想知道一种治疗高血压的新药是否有疗效。在以下方法中，您认为哪种方法最正确？ 哪种方法正确？ 给1000个高血压病人用这种药，然后观察有多少人的血压有所下降。 给500个高血压病人用这种药，另外500个不服用这种药，然后观察两组病人各有多少人的血压有所下降。 给500个高血压病人服用这种药，另外500人服用无效无害、外形相同的安慰剂，然后观察两组人各有多少血压下降。 不清楚。 研究素养题（三） 某校一年级（5）班40名学生参加一项语文教学改革实验，一学期后这个班学生的期末语文考试分数高于非实验班学生。校长决定从下学期开始在校内全面推广这个实验。 二、基本概念 变量 变量的定义 变量的关系 三、教育研究的功能与意义 描述 预测 改进 解释 谢谢倾听！ * 促进教师发展与学生成长的评价研究 TEL：010* ——从认识教育研究开始 你的研究素养如何？ 说说看，这个实验科学吗？有哪些潜在的问题？ 变量是指研究者操纵、控制或观察的条件或特征。 变量可以区分为自变量和因变量。 自变量指用来预测的变量。 因变量指被预测的变量。 变量 某治疗高血压药物疗效的实验分析 多媒体整合于语文教学，促进学生语文学习的研究。 小学生学习动机的状况、影响因素及其改进策略的研究 实施小班化教学，提高学生学业成就的实验研究 …… 找变量 概念性定义：参照概念上或假设上的标准来界定研究变量或重要名词的意义。换言之，就是以一个概念界定另一概念。 操作性定义：根据可观察、可测量或可操作的特征来界定研究变量的定义方法。 变量的定义 概念性定义：促使儿童自觉地从事绘画活动的一种推动力。 操作性定义：在规定时间内，让儿童自由活动，从事绘画活动时间越长，我们认为他的绘画兴趣越浓。 莱珀实验中的变量：绘画兴趣 将在自由活动中大部分时间在绘画的幼儿挑选出来，分成三组。 预期奖品组，幼儿每画一幅画，就可以得到一个好孩子奖。 意外奖品组，幼儿画画后，并非每次都得到奖励，只是在某次画完后意外地得到奖励。 无奖品组，对孩子的画画行为从不给以奖励。 莱珀的实验处理 预期奖品组的幼儿从事绘画活动的时间比实验前明显缩短。另外两组没有明显变化。 莱珀由此提出了过分肯定理论，指出，当个体从事一项自身感兴趣的活动时给其奖励，使活动成为一种达到目的（获奖）的手段，那个体以后从事这种活动的兴趣就会降低。 莱珀实验的结果及其解释 相关关系 正相关与负相关 相关的强度 伪相关 中介相关 因果关系 变量的关系 许多研究都涉及对自然或社会的描述。研究人员正是通过这样的描述性研究才使许多重大科学发现成为现实。 描述性研究的功效在很大程度上取决于用于测量或观察的工具的使用。 描述性研究丰富了我们有关学校教育的知识。 描述 在液体守恒实验中，向儿童呈现两支相同的玻璃杯，杯中装有等量的液体。实验者将其中一杯液体倒入旁边一只较高、较细的杯子中，然后问儿童，新杯子中的液体比原先杯子里多了，还是少了，或者是一样。 大多数3-4岁的幼儿会回答多一些。5-6岁的孩子处于守恒的转折阶段，但在比较还会有一定困难。儿童一般在8岁左右能达到守恒。 描述研究：液体守恒 它指依据在早先的X时间内所获取的信息，对某一现象将在Y时间发生进行预测。 什么时候将发生月食？ 什么人进入大学后表现得更好？ 什么样的青少年会吸食毒品？ 什么样的学生将会发生阅读障碍？ …… 预测 先使狗经历一系列不可逃脱的电击，然后将其转移到另一情境中。 在这个情境中，狗可以通过越过一个跨栏而避免电击。 先前不能逃脱电击的经历制约了狗的反应，狗在新情境中只是被动的接受电击。而其它的狗很快学会了避免电击。 预测研究：习得无助 哪种因素对学生学习的改进效果好？ 改进