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大专钢琴即兴伴奏教学的现状与建议 　　【摘 要】在钢琴即兴伴奏跻身为音乐教学重要内容的当今社会，各大大专院校在音乐教学过程中应该更加重视钢琴即兴伴奏，并且需要在结合实际的情况下确定好钢琴演奏的性质的基础上对钢琴即兴演奏定位。本文在分析钢琴即兴伴奏教学现状的基础上对当代社会音乐教学提出建议 【关键词】大专；钢琴；即兴伴奏；现状 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2015）12-0224-01 众所周知，钢琴在音乐教学中有着不可比拟的王牌地位。钢琴即兴伴奏集聚了演奏者们即兴发挥的智慧，在音乐表演中发挥着重要作用。考虑到大部分在校生在学习研究钢琴演奏时普遍存在的年龄、基础以及学习时间等问题，本文对各大大专院校在校学生的钢琴教学提出了几点建议 一、钢琴教学的现状 （一）毕业生中只有少数人能够灵活掌握钢琴演奏的技能。目前，我国钢琴即兴伴奏教学课程开课时间在大专三年级，时间只有短短一年。面对这样仓促的学习时间和繁杂的钢琴演奏技巧，学生们的学习成果如何可想而知。在钢琴教学中不乏有高低不同、演奏风格迥异的曲目学习重点，但是从广大学生的反应来看，这些难点重点学习成果欠佳 （二）音乐类型的选择在钢琴即兴伴奏中占有重要地位。钢琴即兴伴奏集合了多种相关科目，是对表演者综合运用能力的巨大考验。这是演奏者对原有歌曲的再次创作的过程，考验演奏者创造能力、思维活跃程度以及钢琴演奏技术的娴熟程度。所以，多声部音乐教学一直是各大高校音乐教学的重中之重。也因为钢琴即兴表演过程中是一个综合多方面的过程，所以学好基础课程对钢琴即兴伴奏格外重要 （三）对基础教学的忽视。目前在我国音乐教学过程中普遍存在着教学内容不合理、课程安排不合理和时间安排不合理的问题。在音乐教学中又普遍忽视了视唱练耳和即兴演奏之间的联系，没有根据实际情况来安排相关课程。此外师资力量和学生人数严重不对等的问题的解决而是刻不容缓的。因此，大专院校应该加大基础课程的建设，降低因基础不牢对钢琴即兴伴奏造成的影响 二、对钢琴教学的建议 （一）钢琴演奏的技术需要得到更大关注。虽然钢琴即兴演奏和钢琴演奏有着本质的区别，但是二者都是要求演奏者要有极高的钢琴演奏技术。只有更加注重在校学生钢琴演奏技术的培养才能使他们的演奏水平得到质的飞跃。在现实生活中我们也发现了一些已经拥有了可以独自较好地演奏那些较难曲目的学生，但是他们却存在着无法熟练演奏那些普通简单曲目的问题，对于这种“挑曲子”的行为着实令人费解。并且在实际中毕业生很少能够有机会可以进行钢琴独奏，往往都是伴奏居多。由此看来，只有教学内容和社会实际需求紧密联系才能顺应时代的发展 （二）注重音乐类型。音乐类型的选择正确与否对即兴伴奏的成败有决定作用。所选音乐类型是否是演奏者所擅长的类型，所选音乐类型是否完全切合演奏环境等问题往往决定了这场演出的成败。因此，培养学生养成对即兴演出音乐类型严谨选择的态度十分重要 （三）要求学生拥有良好的即兴演奏基础。钢琴演奏还需要演奏者有着夯实的即兴音乐演奏基础。要根据学生们的具体情况来制定适合学生们的学习方案。例如大部分学生普遍在入学前没有接受与钢琴有关的相关培训，钢琴基础较差，这个时候要求学生在相对较短的时间里达到一定水平并不是一件轻松的事情。因此需要针对这部分学生来制定特殊的教学方案，在和其他有钢琴基础的同学学习必修课程的时候要加强他们对音阶等基础课程的学习和熟练程度，使得学生们的敏锐感和歌唱性得到提高，从而达到教学目的 （四）注重学生们即兴伴奏的实践。学生们的钢琴即兴伴奏单单靠理论知识是远远不够的，在学好理论的同时只有加强实践才能让学生们对这种技能融会贯通。所以在钢琴即兴伴奏教学过程中，教师们需要最大限度的为学生提供尽可能多的练习和实践的机会，为学生们打造一个“只要你想，只要你做，你就能行”的环境。同样教师们在教学过程中也要让学生们形成良好的心理素质和较强的临场应变能力。从目前形势来看，学校普遍采用即兴演奏这一环节来考察演奏者的临场发挥和应变能力 三、结语 总之，作为音乐教学的基本、重点教学课程的钢琴即兴伴奏在整个钢琴伴奏教学中占有重要地位。学校在培养学生的时候一定要因材施教，注重学生的音乐基础培养，在有限的时间让学生学到最多的知识，发挥最大的价值。钢琴即兴伴奏不仅仅是一场单纯的演奏，就钢琴即兴伴奏本身而言，他的文化价值和音乐价值值得我们每个人去探索、去传承 参考文献： [1]谭巧.浅谈高校钢琴即兴伴奏教学现状及对策[J].通俗歌曲，2015，（03）：87. [2]李延瑰.论大专钢琴即兴伴奏教学的现状与思考[J].艺术品鉴，2015，（01）：267. [3]张潇文.论钢琴即兴伴奏教学的现状与思考[J].才智