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共点力作用下物体的平衡说课稿1
高中物理备课组“同课异构”活动说课稿
共点力作用下物体的平衡的应用
刘发清
课前分析
教材分析：
本节课是人教版高一物理第四章第二节内容,是高中物理的重难点，也是历年高考常考的部分，本节综合了前面重力、弹力、摩擦力和力的合成与力的分解等知识，同时也为学习电磁学知识奠定了基础。共点力作用下物体的平衡与电学、磁学联系紧密，也对学生学习能力的提高有很大的现实意义。
学情分析：
本节为高一上学期的内容，由于学生刚开始学习高中物理，学生的过渡阶段还没有完成，学生的学习习惯还有待养成，分析问题、解决问题的能力还有待提高。学生在学习中存在课前预习不到位、学习方法单一、分析问题简单、归纳总结不到位、空间想象能力差的问题。
3、学习目标重点：受力分析共点力平衡难点：
对研究对象进行受力分析
建立适当的坐标，对力进行合成或分解
根据平衡条件列方程求解
教学反思：
1、方法上:
横向延伸，采用一题多解，使学生考虑问题更为完善。纵向拓展，使难度有阶梯性，由浅入深，使学生的思维得到提高，由简到难，体现面向全体学生、分层教学的理念。
2、课堂的组织实施上：
通过小组积分学生在课堂中的参与程度高，能积极主动的思考，学生的能力得到了培养和锻炼，课堂中的总结先由小组讨论、汇报，通过小组合作学习的方式使学生发现问题、解决问题的能力得到锻炼，归纳总结能力提高，达到了预期的能力目标。
3、 教学中的不足：
对学生的前期掌握认识不足，所以在学案的设计过程中，基础知识过于简单，对学生的能力的锻炼没有起到作用。
题型三的选择不是很恰当，没有达到预期设定的使学生从知识、能力上都有一个更高的提升。
学案中的自我评价对学生知识的掌握程度和存在的疑难问题的反映不是很到位。
以上是我对本节课的设计思路和具体的实施过程。不足之处，敬请指正。
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