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学习品质作用的交互性与训练的差异性 　　摘要：学习品质作用的交互性与训练的差异性对教学实践有很好的指导意义。本文简单介绍了学习品质作用对学生成长的重要意义，分析了学习品质作用的交互性以及学习品质作用训练的差异性。相信本文研究的内容对当前的学习品质培养和训练教学实践会有一定的启发 关键词：学习品质；学习兴趣；教学；差异化教学 中图分类号：G632.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）12-0261-02 学习品质是对学生在学习过程中所表现出来的身心素质的总和。学习品质对学生的学习成长有极其重要的影响力。学习品质伴随着学生的整个学习过程，重视学习品质在教学活动中的重要影响力，有利于教学水平的提升。近年来对学生学习品质的训练教学实践备受关注，成为教学研究的新方向。本人所在学校位于广东佛山顺德区，采用的是顺德区教材。现结合本地区教材的特点，提出本人对学习品质作用的交互性与训练的差异性的几点看法 一、学习品质作用对学生成长的重要意义 学习品质包括了学生学习兴趣、学习态度、学习归因等核心品质因素。所谓学习品质作用是指教学中通过影响学生的学习兴趣、学习态度以及学习归因等品质发动、维持、激励与调节学生的学习活动。可见，学习品质作用在学生学习成长过程中发挥了重要的教学作用 1.学习品质作用的影响力可以促进学习活动有效顺利进行。优良的学习品质是可以激发和推动学生的学习行为的。学习具有良好的学习品质，因此对学习持有良好的学习兴趣、学习态度和学习归因。在良好学习品质的影响下学生实现了从“要我学”到“我要学”的转变，学生在整个学习过程中扮演的是积极的主人公角色。在良好学习品质的影响下，学生会积极配合教师的教学活动和教学安排，从而保障了教学有效顺利地开展 2.学习品质作用强调了学生的综合性发展，实现了学生综合素质的有效提升。教学实践中常有这样的现象：一些学生有强烈的学习兴趣但其学习意志比较薄弱，这些学生在学习中表现出满足一知半解的现状。学习品质作用是对学生学习兴趣、学习态度、学习归因等的综合性学习作用过程。学习品质作用强调在教学中发现学生的学习品质的不足方面，通过适当的训练加以矫正。总之在学习品质作用理论的影响下，学生的学习兴趣、学习态度和学习归因等得到了综合的训练和成长，是学生综合素质提升的重要表现 二、学习品质作用的交互性分析 学习品质作用的交互作用是指学生的学习兴趣、学习态度和学习归因等因素之间的相互影响的作用。学习品质作用的交互性分析是帮助教师更好理解学习品质作用的有效途径。充分认识学习品质的相互作用可以帮助教师更好地开展学习品质训练教学 1.学习品质作用的增强性交互分析。教学实践中常发现一些学生具有良好的学习兴趣，同时又具有良好的学习态度。在二者的相互作用下，学生更容易取得良好的学习成绩。在学习品质作用理论中，将这种相互增强的作用称之为“积累效应”。学习品质相互的增强型作用对教学实践有重要意义。在教学实践中，发现有一些学生学习兴趣非常高，课堂表现也活跃，但其学习成绩往往不太理想。还有一些学生学习过程中过于凭兴趣学习，导致学习过程中一旦遇到自己不感兴趣的学习内容则表现出厌恶情绪。学生中出现的这些问题，借助学习品质作用的增强性影响，可以得到一定的改善。例如：对学习兴趣高的同学重视其学习态度和学习归因的品质因素教育，帮助学生在学习中克服自己的情绪问题，积极投入教学。在学习品质作用增强性的指导下得出一个非常重要的结论：优良的学习品质可以改善不良的学习品质。每个班级的学生有少部分的优等生和学困生，大部分的中等生。通过对学生学习品质的分析发现，优等生的学习品质都是比较优秀的，学困生的学习品质比较落后，而大部分的中等生其学习品质中有一些是非常优良的学习品质，也有一些学习品质表现比较一般。发挥中等生学生学习品质中的优良品质改善其不良学习品质，促使不良学习品质向积极方向转化和发展，实现中等生向优等生的转化。可见学习品质作用的增强交互作用对教学是有积极意义的。教师在教学中要不断引导和重视学生学习品质的培养，矫正学生中存在的不良学习品质 2.不良学习品质之间也有减力作用。学生不良的学习品质主要有：学习兴趣低下、学习态度不端正、学习归因品质不灵活。在不良学习品质的影响下，学生容易迷失方向，找不到学习目标和动力，学习的积极性和自觉性也会受到大大的影响。不良学习品质是教学中应极力矫正和避免的。研究发现不良学习品质之间也有交互作用，其作用为减力作用。例如：一个学生因学习态度不端正，导致学业成绩越来越差，受其影响其学习兴趣也会随之消耗殆尽。不良学习品质之间的减力作用是非常可怕的，是导致学生厌学等心理问题的主要原因。不良学习品质之间的减力作用表现：不良学习品质与不良学习品质之间的减力影响，不良学习品质对