工业工程实验教学课程体系探讨.doc

工业工程实验教学课程体系研究 　　摘要：实验教学课程体系是实验教学的核心内容，是课程实验目标和实践创新能力培养实现的重要保障。根据工业工程学科体系变革要求、人才培养目标与教学体系内涵提出了面向未来工业工程学科发展需要的“三方向、三类别、四模块和三层次”的IE实验教学课程体系框架及其实验课程内容和逻辑关系。三方向为：加工制造、产业服务和绿色供应链；三类别为：设计与改善、分析与决策、过程控制；四模块为：效率与人因工程、生产及制造系统工程、现代经营工程和工业系统工程；三层次为：认知型实验、综合型实验和开发设计型实验 Abstract： The experimental teaching course system is the core content of experimental teaching， and is an important guarantee to realize the course experiment target and practice innovation ability training. In accordance with the requirements of industrial engineering discipline system reform， the goal of talent training and the connotation of the teaching system， the “three directions， three categories and four modules and three levels” IE experimental teaching course system framework and its experiment course content and logical relationship orienting at future industrial engineering discipline development needs is put forward. The “three directions” refer to manufacture， service industry and green supply chain； “three categories” refer to design and improvement， analysis and decision making， process control； “four modules” refer to efficiency and ergonomics， production and manufacturing systems engineering， modern management and industrial engineering； “three levels” refer to the cognitive experiment， comprehensive experiment and designing experiment. 关键词：工业工程；实验教学；课程体系 Key words： industrial engineering；experimental teaching；course system 中图分类号：G482 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）02-0184-04 0 引言 工业工程（Industrial Engineering，IE）专业的目标是培养工程技术与管理相结合的复合型人才，在国外享有很高的声誉。20世纪80年代，我国引入了工业工程，1993年西安交通大学、天津大学和重庆大学等高校试办工业工程本科专业，开始了我国高等工程教育工业工程学科建设[1]。1999年12所重点大学招收工业工程硕士、博士研究生，形成了多层次、多形式、大范围的办学格局。截止2015年，根据教育部高考专业目录检索，2015年有267所高校（含独立学院）开设了工业工程专业，其中“211”工程建设高校46所，中国最好的9所大学有7所开设了工业工程专业 由于我国工业工程专业设立时间不长，在诸多方面的建设还不是十分完善，尤其是教学实验环节更是落后于课堂理论教学的探索和发展。从开办工业工程专业的实验室建设情况统计分析，目前国内工业工程实验室建设大致可以分成四个类型[2]，即示范型工业工程实验室、综合型工业工程实验室、验证型基础工业工程实验室和规划设计阶段工业工程实验室。而工业工程具有管理学和工程学双重属性，是一门实践性极强的学科，其许多理论、技术和方法都来源于实践，其效益更是直接体现在生产实际中。因此