浅析高职院校学生思想政治教育中人文关怀.docVIP

浅析高职院校学生思想政治教育中的人文关怀 　　摘 要：高职院校中思想政治教育一直受到我国政府及教育部门的关注。在社会发展的新时期，思想政治教育中进行人文关怀属于科学发展观在高职院校教育中的落实工作。但是在市场经济影响下，我国思想政治教育工作还存在众多问题需要分析，在教学过程中我们忽视了对学生的人格培养以及教育，人文教育是思想政治教育中的基础，同时也是社会发展的重要保证。人文关怀来自于西方人文主义，它肯定着人的价值及人性。本文主要分析了高职院校中对学生实施思想政治教育人文关怀的必要性以及在高职院校中加强人文关怀的策略，以供参考 关键词：高职院校；学生；思想政治教育；人文关怀 中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）01-011-01 高职院校的学生思想前卫、思维活跃，思想政治教育是与时俱进的活动。思想政治教育的主要对象为人。高职院校中的思想政治教育工作要求理解人、尊重人以及关心人，这是目前高职院校中思想政治教育活动的重点内容。人文关怀要求尊重人的个性差异以及主体地位，对人丰富多样的需求进行关心，从而促使人全面发展。但是现在思想政治教育中的人文关怀以及意蕴很难实现，致使思想政治教育中有众多不足。因此及时分析高职院校学生思想政治教育的人文关怀对促进学生全面发展有重要意义 一、高职院校中对学生实施思想政治教育人文关怀的必要性 首先，人文关怀是高职院校进行思想政治教育的基本要求，思想政治教育的关键是人，主要目标就是为了发展人、解放人。大学生思想政治教育中要注重人文关怀，主要目的是要求以人为本，体现出对学生生存、发展的关系，强调对学生的关心、理解以及爱护 其次，是学生接受思想政治教育的基点。因高等职业教育有一定特殊性，这决定了高职院校和普通院校之间的思想政治教育存在一定差异。因高等职业教育培养目标是技能型人才的培养，教育人员通常是技术培养而忽略了道德教育，对高职学生实施思想政治教育时，最强大的动力就是人文关怀，从高职学生发展、安全以及自尊等进行分析，要求全面尊重、维护以及理解高职生的主体地位，把高职生个性需求有效满足，说明寻找高职院校思想政治教育的人文关怀是把学生思想政治教育有效性提高的基础 最后，是保证学生全面发展的要求。当代高职生要想实现全面发展，不仅要掌握社会发展过程中所需要的各项技能，还要丰富以及完善自身精神世界。长期以来，高职院校思想政治教育过程中因缺少人文教育，而导致学生的文化素养较差且思想水平低，这导致大学生思想观念以及行为滞后，综合素质无法得到提高。要想真正促使高职生素养提高，就必须把思想政治教育纳入到人文关怀中，以学生为本并且坚持思想发展观，充分考虑学生行为特征以及心理特征，把学生主体意识增强，将学生学习的主动性以及积极性有效提高，使得他们主动地完善自我以及认识自我，最终满足高职生的全面发展 二、在高职院校中加强人文关怀的策略 1、强化课堂教学 课堂是培养高职生精神文明的基本渠道，对学生实施思想政治教育的主要宗旨是向学生传授马克思主义原理，辅助学生树立正确的价值观以及人生观。为保证学生可以学习到扎实的思想政治知识，要和当代实际情况互相结合，教师要让学生明白思想政治教育的道理与自身发展息息相关。把正确的世界观、人生观以及价值观深入到学生内心中，要保证思想政治教育可落实到实处。比如引导学生学习职业教育课程的过程中可按照实际课堂内容穿插部分愉悦、轻松地故事， 或者观看教育影片，还可按照自身实际情况组织优秀活动，把学生之间的交流能力不断强化 2、深化校园文化建设 高职院校中的校园文化是学校发展的灵魂，尤其是职业院校，学校的文化建设是学生精神面貌、专业能力、个性发展的综合体现，可通过组织发起不同的活动将人文情怀有效展现。比如高职院校中的各个机构可以发起社会、班级等活动，把学生自主能力全面提高。健全高职院校中的组织机构会使学生日常学习、生活等更加丰富，完善班级建设会让学生把团结互助作用充分发挥。高职院校的各个社团是有着共同兴趣的学生共同组成的，这充分体现出来人文关怀中的“文化艺术”，会让学生通过话剧社团、舞蹈社团、羽毛球社团等寻找到自己的定位并且满足学生德智体美全面发展的需求。把学生创造能力不断发挥，促使学生有良好的人文情怀，从而使学生自身素养不断提高 3、积极参加社会实践活动 现阶段高职院校要想培养出优秀人才就要求学生不仅要及时脱离纸上谈兵教育，还要鼓励学生积极参加各项社会实践活动。社会的活动是连接学校以及社会的桥梁，也是保证学生持续发展的重要道路。只有学生亲身经历过实践活动，才可冷静、理智的分析各种突发事件，把学生思维成熟度全面增加，对其行为实施良好规范，从而转变为内在的道德品质以及政治思想。要想增加学生对人文情怀的感悟就