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计算机相关专业本科生参加科研项目的隐性张力 　　摘要：通过对“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的俗语探讨，阐述了计算机相关专业本科生在参加教师科研项目过程中三种不同类型的团队组合：一个人的团队、两个人的团队、多个人的团队，分别论述了这三类团队组合在团结协作方面的隐性张力；并结合作者多年来致力于本科生参加教师科研项目的实践，给出了提倡团队协作精神、正确处理责任与利益关系等探索性结论，同时提出了本科生参与教师科研项目要以学生个体为中心、兼顾集体协作的科研模式等几个值得探讨的关键问题 关键字：计算机相关专业本科生；科研项目；隐性张力；团结协作 中图分类号：G642.44 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）50-0082-02 中国有句俗语：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”。“三个和尚没有水吃”说明了团结协作在的重要性。随着IT行业的飞速发展，团结协作已经是计算机相关专业的学生必须具备的能力。中国传统式教育存在着“重基础、轻实践”的弊端，大学本科生在这样的模式下很难得到和本科教学相对应的科研机会。近几年本课题组至力于本科生参加教师科研项目的实践，我们发现在大学校园里同学们之间团队组合的类型如表1所示。通过分析表1中团队组合的情况，我们不妨将所有组合划分为三大类：独立一个人、两个人的组合、多个人的组合 一、不同团队类型的隐性张力分析 1.独立一个人组成的团队隐性张力分析。从“一个和尚挑水吃”可以看到：单独的一个人是不存在团结协作这一个问题的，团结协作是潜意识的、自然存在的东西。在实际工作中，往往把一个小且相对独立的任务分配给独立的一个人来做，发现这个独立的一个人无论在接受任务时、工作过程中都会非常用功，并且不存在推卸责任等现象，遇到问题也能自己想办法，这就是自己本身团结协作的隐性张力[1]最好的体现 2.两个人组成的团队隐性张力分析。从“两个和尚抬水吃”可以看到：当两个人合作时，就出现了团结协作这个问题。在实际工作中，我们发现尽管同是两个人的团队，但是如果这两个人是一对恋人关系，那往往要比不是恋人关系的两个人团结协作得要好；异性的非恋人关系的两个人要比同性的两个人团结协作得要好，这就是两人协同一致，利益共享，双方没有得失的冲突，感到公平的团结协作的体现。我们往往把一个相对独立的任务分配给一对恋人来做，这时即使是两个人技术水平差别很大，彼此也不会产生矛盾，那个技术好的会很主动地帮助那个差的同学，这是一种发自内心的与亲人交流情感的自觉行为，是不计较功利得失的一种精神追求。可以看出，恋人关系的两个人是介于独立个体与两个个体之间的，他们具有替在的团结协作能力。非恋人关系的两个异性人的团结协作要比同性的两个人的团结协作要好，这可能是物理学上“异性相吸、同性相斥”的结果吧。但是，如果是由同性的两人组成的团队，就会发现在接受任务时往往会存在“挑挑拣拣”的现象，有时宁愿自己一个人做也不愿意与另一个合作，在工作过程中有时会出现争吵，当任务结束时，两人都认为自己做的多而另一个人做的少，不能正确认识到这是两个人团结协作的结果；针对这种现象，我们往往让其中技术较好的同学当组长，鼓励其帮助另一个同学，责任明确，遇到问题要学会协商，有了矛盾要找老师等，这就是两人团结协作的隐性张力最好的体现 3.多个人组成的团队隐性张力分析。从“三个和尚没水吃”可以看到：当多个人合作时，团结协作这个问题是非常重要的，它直接决定了项目的成败。多个人组成的团队为什么就会出现团结协作的困难呢？首先，我们可以考虑情感因素[2]，由于新的合作对象发生了变化，他们对彼此的信任感变得淡薄甚至变成了猜疑，这时他们彼此大多不肯全力以赴，唯恐别人不是全力以赴而造成自己吃亏，这就导致了团结协作的困难；其次，彼此之间的道德责任意识也发生了变化，因为大家彼此之间没有什么直接的利害关系，都认为不应该对他人承担任何道德责任；其三，从功利上来看，彼此之间不存在共同的利益，此时的协作是由于彼此的不诚信而失去效用。在实际工作中，我们提倡在多人组合的团队中再分小组，小组中设置组长、副组长、联络员等多个不同的角色，将技术好的与技术差的进行配对，分工明确，责任到人，并将每个人的利益与整个组的利益挂钩，表明个体与整体的利害关系，取得了良好的效果，这就是大家团结协作的隐性张力最好的体现 二、本科生参加科研项目的实践探索 经过多年来本课题组至力于本科生参加教师科研项目的实践，探讨了以下几个问题 1.提倡团队协作精神。一滴水的力量是微不足道的，但当它融入小溪，形成河流，汇入大海时，就迸发出惊涛骇浪；一根筷子容易弯，十根筷子折不断，就是团结协作精神重要性的直观表现。本科生参加科研项目时所体现出来的团结协作精神，应该是团队所有成员都