创新特校文化建设培养残疾学生成才.pdfVIP

撤宵研斑 Education Research 创新特校文化建设培养残疾学生成才 口徐婷婷 (南岛市启音学校江西南昌 330006) {摘薯}特殊教育学校的文化建设，必须注重学生特点，培 的宿舍、宽敞的饭厅，等等。都给师生以家的感觉。济南特教中心 养残疾学生成才。叫、1也语无声，管i金会方位的育人环境文化， 的老师以学校为荣.以教学为乐，校阔内充满着和谐、奋进的氟 二、锐意进取，实施教书育人的精神义化，二、依法治枝，健全教 圃，教师敬业、奉献的精神和追求点越的进取心推动着学校不断 书育人的制度文化，四、深化教改，培养学生成才的课程义化 发展。 {关键词1 促进;特校文化建设;缔养;残疾学生成才 二二、税慧进服.~施教书商人的精神文化 校园精神文化是校回文化的核心内容，是一个学校的本质、 个性、精神面貌的集中休现，是学校的精髓、灵魂所在，是实施教 学校文化是指学校主体在整个学校生活中所形成的具有独 特凝聚力的学校部貌、制度规范和学校精神气氛等，其核心是学 书商人的重要途径。 1 、丰富多彩的课外活动有利学生tIi 壮成长 校在长期办学中所形成的共同价值现念.共同的思想观念和行 特殊教育学校的学生由于身体残疾，大部分学生有心理晦 为方式，它常常对学校的教育产生重大的影响。一所学校要有生 碍，帘的的抑郁症、自闭舵，学校浊霞智力因素的培养，更要注重 气、有活力、作为背琅者必姐费有思想‘有眼光、有创见。而这一 切又离不开学校文化的建设和学校精神的熔铸。特殊教育学校 非智力因素的开发;要熏视思想、认识和心理健康的教育，更苦苦戴 视间接暗示的情景教育。残疾学生的课业任务不篷，又长期住 的文化建设，由于学生残疾，更应得到加强.所以创新特殊教育 校，会感觉校园生活的单调、枯燥、乏味，并有可能形成热衷于某 学校的文化建设是特殊学校教商教学的需要，是惟进学校和l 谐 些有赛活动的潮流，比如通宵上网、疯|湖、狂打、偷跑等，学校应 发展的需要，更是王培养残疾学生成才需蟹。 该开展丰富多彩的课外活动，培养学生的各种兴趣和特长，以良 由、花语无声，蕾遍全方位的商人坏墙文化 好的文化活动占领校园文化阵地。让学生在活动中，性格活泼开 在学校文化建设中，环境文化是推进学校文化建设的必要宫 朗跑来，心琅健康起来，脸上笑容起来，精神振作起来，生活充满 前提，是提供教书商人的载体。它的教育功能革要隐含在它创设 的促人向上的精神氧围以及与之和谐的物质文化环境中，是看 阳光。 除开展多样的课外活动外，还陀重全校性的全员参与的传 得见摸得着的东问。校圆的每一处实体，使师生的行为得到规 统活动，如随树节活动、二月学雷锋活动、问月的安全教育月活 ffi 、情操