生物圈中的绿色植物.ppt

【问题探究】 1.为了保证实验装置的密闭性，应采取何种措施？ 提示：用脱脂棉塞紧瓶口。 2.为控制单一变量，应采取何种措施？ 提示：选择的枝条应尽量相似。 【典题示范】 (2014·昆明学业考)取甲、乙两个型号相同的量筒，分别插入一个生长状况相同的天竺葵枝条，摘除其中一个枝条的叶，各注入清水至10毫升，然后将两装置放在光下，每隔10分钟记录量筒液面的读数，结果如图，分析正确的是(　　) A.甲组是实验组 B.甲组减少的水分主要用于光合作用 C.乙组的叶片未被摘除 D.实验结果说明叶是蒸腾作用的主要器官 【解析】选D。对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。由图中的数据分析可以知道：甲、乙的变量是有无叶，甲组叶片保留，乙组叶片摘除，故甲组为对照组，乙组为实验组；甲组减少的水分主要用于蒸腾作用；随着时间的推移，液面越来越低，而乙量筒内的叶摘除，随着时间的推移，液面变化不明显，所以得出的结论是叶是植物进行蒸腾作用的主要器官。 【备选习题】(2014·株洲学业考)取同一植株相同大小的两个枝条，分别标记为A、B。枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后将它们分别插入两个大小相同、盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时后，观察量筒中液面的变化。 (1)该实验探究的问题是：________________________________？ (2)该实验探究的变量是__________________________________。 (3)量筒中滴加油滴的作用是______________________________。 (4)24小时后，你将看到的实验现象是什么？产生这些现象的原因是 什么？_________________________________________________。 【解析】本题考查有关蒸腾作用的实验。识图可知，A与B构成一组对照实验，该实验探究叶片是否为蒸腾作用的主要器官，变量是叶片，量筒中滴加油滴是为了防止量筒内水分的蒸发。枝条A由于有叶片，蒸腾作用旺盛，该量筒内水分消耗多，枝条B无叶片，蒸腾作用微弱，消耗的水分少。 答案：(1)叶片是否为蒸腾作用的主要器官 (2)叶片　(3)防止水分蒸发 (4)枝条A所在的量筒水分消耗多；因为枝条A蒸腾作用旺盛 考点：光合作用与呼吸作用的区别和联系 1.关系图示： 2.比较： ①呼吸作用的原料是光合作用的产物 ②植物进行光合作用时，产物的运输所需要的能量是呼吸作用释放的 ③呼吸作用与光合作用是相互依存的关系 联 系 分解有机物，释放能量 制造有机物，贮存能量 能量 转变 二氧化碳、水 淀粉(有机物)、氧气 产物 有机物、氧气 二氧化碳、水 原料 有光、无光均可 光 条件 所有的活细胞 含有叶绿体的细胞 部位 区 别 呼吸作用 光合作用 第二单元　多彩的生物世界 第一章　生物圈中的绿色植物 一、绿色植物的主要类群 1.列表比较藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物： 简单 有___________ 的分化 阴湿的环境 蕨类 植物 有_______的分化，无根 _____的环境 苔藓 植物 _____生 殖(无性 生殖) 无 无___________ 的分化 一般生活 在___中 藻类 植物 孢子 植物 生殖方式 输导组织 器官分化 生活环境 植物类群 水 根、茎、叶 阴湿 茎和叶 根、茎、叶 孢子 有_____________ _______________ 的分化 分布广泛 被子 植物 _____生 殖(有性 生殖) 发达 有_____________ _____的分化 _____上 裸子 植物 种子 植物 生殖方式 输导组织 器官分化 生活环境 植物类群 陆地 根、茎、叶、 种子 根、茎、叶、 花、果实、种子 种子 2.裸子植物和被子植物的比较： (1)相同点：都有_____。 (2)不同点：裸子植物的种子是_____的；被子植物的种子外有_____ 包被。 种子 裸露 果皮 二、绿色植物的蒸腾作用 1.概念：水分以_____状态从植物体内散失到体外的过程。 2.叶片的结构： 气体 上表皮 保护 光合 支持 输导 下表皮 保护 保卫细胞 气体交换 3.蒸腾作用的意义： (1)促进植物从土壤中吸收_____。 (2)促进_____和_______从根部输送到茎、叶等器官。 (3)使植物有效地_____。 水分 水分 无机盐 散热 三、绿色植物的光合作用 1.光合作用的概念：绿色植物利用_____，通过_______，把_______ ___和水转化成贮存着能量的_______，并且释放_____的过程。 2.光合作用反应式： ___________________________________