体育教学组织(17篇经验文章).docVIP

教学组织 一线老师经验谈 课堂教学需要教师进行有效的组织，有效教学组织具有快速有效地转移学生的注意力，迅速完成学生的学习情绪准备，有效地促进师生间的情感交流，有效加强学生的纪律心理训练，有效地让学生完成学习学习目标等作用。要较好地发挥教学组织的作用，教师必须根据学情，高度重视和充分运用课堂常规，注意教育教学规律、人体语言、情感规律和成功教育等方法，运用合理的教学方法和学习方法于课堂教学中。 1．体育课堂教学有效性的全面探索与思考一、 关于有效教学和教学的有效性有效的课堂教学是指教师采用一定的教学策略和方式，使学生在最短的时间内达成教学目标的过程，并在知识和技能、情感态度价值观等方面得到充分、和谐、持续的发展。 在教学中学生有无进步和发展是衡量教学是否有效的重要指标。 教学的有效性应该包括如下三重意蕴：1．有效果：指对教学活动结果与预期教学目标的吻合程度的评价；2．有效率：教学活动本身是一种精神性生产活动，沿用经济学概念，可将教学效率表述为：教学效率=教学产出（效果）/教学投入或教学效率=有效教学时间/实际教学时间×100%。3．有效益：指教学活动的收益、教学活动价值的实现。具体说，是指教学目标与特定的社会和个人的教育需求是否吻合及吻合程度的评价。“是否吻合”是对教学效益的规定，“吻合程度”是对教学效益量的把握。 教师要做到课堂教学的有效，必须理解什么是无效教学，什么是是低效教学。只