2017年春四川省富顺县第三中学高一物理 1.9测定匀变速直线运动的加速度学案.docVIP

四川省富顺县第三中学高一物理学案：1.9测定匀变速直线运动的加速度 学习目标： 1、学会使用打点计时器； 2、会通过纸带求物体在某段时间内的平均速度； 3、会求加速度； 学案导学： 一、引入思考 在练习使用打点计时器测物体运动速度的时候，我们是用手直接拉纸带运动，学习对其速度时间图象初步分析，没有什么特殊的规律。而我们研究物理规律的时候往往从比较特殊的情况入手，让重锤拉着小车在平板上运动，利用打点计时器来研究小车的运动特点，装置如教材37页图1-9-3。 请同学们思考一下并猜测一下小车在运动过程中速度可能变化特点。 预测： 二、安装实验器材 按教材37页图1-9-3安装好实验器材。 请同学们思考一下安装器材时有哪些注意点？ 尝试解答： 课堂记录： 三、实验操作 1、动手操作前请同学们在头脑中想一遍操作过程，并思考讨论操作时的注意点，各小组讨论，交流回答。 课堂记录： 2、开始实际实验操作。 四、实验数据采集 1、明确所要采集的数据对象及采取的办法。 尝试解答： 课堂记录： 2、请同学们讨论一下数据采集实验数据时有哪些注意点？ 讨论结果汇总： 3、数据采集 请同学们设计表格，并记录对应的数据： 表格： 五、数据处理与探究 1、依据前面的学习经验，为了找到小车的运动规律，我们采取图象法，以速度v为纵轴、时间t为横轴建立直角坐标系，请同学们根据自己表中记录的数据，选择合适的标度，利用手中的坐标纸描点。 2、组与组之间相互交流各自所描的点，观察与思考这些点的分布规律，你的体会是什么？ 交流结果： 3、作图 通过以上思考，我们可以用一条直线去代表这些点，用平滑的曲线（包括直线）来“拟合”这些点，不要用折线连接各点，因为小车运动过程中速度不会发生突变，不在直线上的点要均匀分布与直线的两侧。 小车运动速度时间图象（可将坐标纸贴于该区域）： 4、分析与探究 1）观察得到的我们得到的小车运动的v-t图象，你能用自己的语言描述小车运动速度随时间的变化规律吗？ 尝试解答： 课堂记录： 2）各小组所得到小车运动的v-t图象的倾斜程度不是完全一样的，图象的倾斜程度不同，反应了下车运动的什么区别？ 尝试解答： 课堂记录： 3）如何利用v-t图象求出小车运动的加速度？ 尝试解答： 课堂实录： 六、误差和有效数字 2