浙江通用2017版高考数学一轮复习 第一章 集合与常用逻辑用语 1.2 命题及其关系、充分条件与必要条件课件.pptVIP

1.本例条件不变，问是否存在实数m，使x∈P是x∈S的充要条件. 解　若x∈P是x∈S的充要条件，则P＝S， 即不存在实数m，使x∈P是x∈S的充要条件. 解析答案 引申探究 2.本例条件不变，若x∈綈P是x∈綈S的必要不充分条件，求实数m的取值范围. 解　由例题知P＝{x|－2≤x≤10}， ∵綈P是綈S的必要不充分条件， ∴P?S且S P. ∴[－2,10][1－m,1＋m]. ∴m≥9，即m的取值范围是[9，＋∞). 解析答案 思维升华 思维升华 充分条件、必要条件的应用，一般表现在参数问题的求解上.解题时需注意： (1)把充分条件、必要条件或充要条件转化为集合之间的关系，然后根据集合之间的关系列出关于参数的不等式(或不等式组)求解. (2)要注意区间端点值的检验. (1)ax2＋2x＋1＝0至少有一个负实根的充要条件是(　　) A.0a≤1 B.a1 C.a≤1 D.0a≤1或a0 跟踪训练3 解析答案 解析　方法一　当a＝0时，原方程为一元一次方程2x＋1＝0，有一个负实根. 当a≠0时，原方程为一元二次方程，有实根的充要条件是Δ＝4－4a≥0，即a≤1. 设此时方程的两根分别为x1，x2， 解析答案 方法二　(排除法)当a＝0时，原方程有一个负实根，可以排除A，D；当a＝1时，原方程有两个相等的负实根，可以排除B. 答案　C (2)已知p：m－1xm＋1，q：(x－2)(x－6)0，且q是p的必要不充分条件，则m的取值范围是(　　) A.3m5 B.3≤m≤5 C.m5或m3 D.m≥5或m≤3 解析　p：m－1xm＋1，q：2x6； ∵q是p的必要不充分条件，{x|m－1xm＋1}{x|2x6}， ∴m的取值范围为[3,5].故选B. B 解析答案 返回 思想与方法系列 典例　(1)已知p：(a－1)2≤1，q：任意x∈R，ax2－ax＋1≥0，则p是q成立的(　　) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 1.等价转化思想在充要条件中的应用 思想与方法系列 解析答案 ∴q：0≤a≤4. ∴p是q成立的充分不必要条件. 答案　A 解析　由(a－1)2≤1解得0≤a≤2， ∴p：0≤a≤2. 当a＝0时，ax2－ax＋1≥0对任意x∈R恒成立； (2)已知条件p：x2＋2x－30；条件q：xa，且綈q的一个充分不必要条件是綈p，则a的取值范围是(　　) A.[1，＋∞) B.(－∞，1] C.[－1，＋∞) D.(－∞，－3] 解析　由x2＋2x－30，得x－3或x1， 由綈q的一个充分不必要条件是綈p， 可知綈p是綈q的充分不必要条件，等价于q是p的充分不必要条件. ∴{x|xa}{x|x－3或x1}，∴a≥1. A 解析答案 温馨提醒　 返回 (1)本题用到的等价转化 ①将綈p，綈q之间的关系转化成p，q之间的关系. ②将条件之间的关系转化成集合之间的关系. (2)对一些复杂、生疏的问题，利用等价转化思想转化成简单、熟悉的问题，在解题中经常用到. 温馨提醒　 返回 思想方法　感悟提高 1.写出一个命题的逆命题、否命题及逆否命题的关键是分清原命题的条件和结论，然后按定义来写；在判断原命题、逆命题、否命题以及逆否命题的真假时，要借助原命题与其逆否命题同真或同假，逆命题与否命题同真或同假来判定. 2.充要条件的几种判断方法 (1)定义法：直接判断若p则q、若q则p的真假. (2)等价法：即利用A?B与綈B?綈A；B?A与綈A?綈B；A?B与綈B? 綈A的等价关系，对于条件或结论是否定形式的命题，一般运用等价法. 方法与技巧 (3)利用集合间的包含关系判断：设A＝{x|p(x)}，B＝{x|q(x)}：若A?B，则p是q的充分条件或q是p的必要条件；若AB，则p是q的充分不必要条件，若A＝B，则p是q的充要条件. 方法与技巧 1.当一个命题有大前提而要写出其他三种命题时，必须保留大前提. 2.判断命题的真假及写四种命题时，一定要明确命题的结构，可以先把命题改写成“若p，则q”的形式. 3.判断条件之间的关系要注意条件之间关系的方向，正确理解“p的一个充分而不必要条件是q”等语言. 失误与防范 返回 练出高分 1.命题“若一个数是负数，则它的平方是正数”的逆命题是(　　) A.“若一个数是负数，则它的平方不是正数” B.“若一个数的平方是正数，则它是负数” C.“若一个数不是负数，则它的平方不是正数” D.“若一个数的平方不是正数，则它不是负数” 解析　依题意，得原命题的逆命题：若一个数的平方是正数，则它是负数. B 解析答案 2.(2015·天津)设x∈R，则“1＜x＜2”是“|x－2|＜1”的(　　)