2017年春江苏省宝应县西安丰镇中心初级中学苏科版九年级数学上册 1.2　一元二次方程的解法4.docVIP

1.2　一元二次方程的解法（4） 教学目标 1.会用公式法解一元二次方程； 2.学生体验用配方法推导一元二次方程求根公式的过程，并明确运用公式求根的前提条件是b2－4ac≥0；[来源:学科网] 3.在探索和应用求根公式中，使学生进一步认识特殊与一般的关系，体会转化的思想方法． 教学重点 会用公式法解一元二次方程． 教学难点 学生体验用配方法推导一元二次方程求根公式的过程，并明确运用公式求根的前提条件是b2－4ac≥0． 教学过程（教师） 学生活动 问题情境 用配方法解下列方程：x2＋2x－3＝0． 你会解关于x的方程ax2＋bx＋c＝0 (a、b、c是常数，a≠0)吗？ 解方程． 思考与探索 求根公式的推导．[来源:学科网] 因为a≠0，所以方程两边都除以a，得 [来源:学,科,网Z,X,X,K] ． 移项，得． 配方，得， 即． ∵a≠0，∴4a2＞0．当b2－4ac≥0时， ． 指名板演 概念[来源:学#科#网] 　　一般地，对于一元二次方程，如果b2－4ac≥0，那么方程的两个根为，这个公式叫做一元二次方程的求根公式，利用这个公式，解一元二次方程的方法叫做公式法． 明确概念． 反思 　　当时，方程有实数根吗？ 通过公式的推导，学生解答． 例题精讲 例6 解下列方程： （1）x2＋3x＋2＝0； （2）2(x2－2)＝7x． 利用公式法解方程．[来源:学|科|网Z|X|X|K] 达标练习 课本P16练习． 学生课内完成． 总结 用公式法解一元二次方程的一般步骤： （1）把方程化成一般形式，并写出a、b、c的值． （2）求出b2－4ac的值． （3）代入求根公式． （4）写出方程的解． 对本节内容进行归纳、总结，明确所学到的知识和数学思想方法． 把二次项系数转化为1． 课后作业 ①课本习题1.2，P20第4题； ②适当补充针对性练习． 完成作业，及时反馈．