2017年春江苏省宝应县西安丰镇中心初级中学苏科版九年级数学上册 1.4　用一元二次方程解决问题3.docVIP

1.4　用一元二次方程解决问题（3） 教学目标 1.经历和体验用一元二次方程解决实际问题的过程，进一步体会一元二次方程是刻画现实世界数量关系的有效模型； 2.会根据具体问题中的数量关系列出一元二次方程并求解，培养学生的数学应用能力； 3.能检验所得的问题的结果是否符合实际意义，进一步提高学生逻辑思维能力、分析和解决问题的能力．[来源:Zxxk.Com] 教学重点 分析和解决问题． 教学难点 根据具体问题中的数量关系列出一元二次方程． 教学过程（教师） 学生活动 回顾 解应用题的一般步骤． 第一步：设未知数（单位名称）； 第二步：列出方程； 第三步：解这个方程，求出未知数的值； 第四步：验(1)值是否符合实际意义； 　(2)值是否使所列方程左右相等． 第五步：答题完整（单位名称）． 问题5： 　　如图，某海关缉私艇在C处发现在正北方向30km的A处有一艘可疑船只，并测得它正以60km/h的速度向正东方向航行．缉私艇随即以75km/h的速度前往拦截，在B处将可疑船只拦截．缉私艇从C处到B处需航行多长时间？ 　　分析：设缉私艇从C处到B处需航行xh，可得AB＝60xkm，BC＝75xkm．根据题意，可知△ABC是直角三角形，可以利用直角三角形三边之间的关系列出方程． 　　解：设缉私艇从C处到B处需航行xh，则AB＝60xkm，BC＝75xkm．根据题意，得△ABC是直角三角形，AC＝30km． 于是（60x)2＋302 ＝(75x) 2． 解得x1＝，x2＝（舍去)． 答：缉私艇从C处到B处需航行h． 问题6： 　　如图，在矩形ABCD中，AB＝6cm，BC＝12cm，点P从点A出发沿AB以1cm/s的速度向点B移动；同时，点Q从点B出发沿BC以2cm/s的速度向点C移动．几秒钟后△DPQ的面积等于28cm2？ 分析：设xs后△DPQ的面积等于28cm2，则AP、PB、BQ、QC的长度分别可用含x的代数式表示，从而Rt △DAP 、 Rt △PBQ、Rt △QCD的面积也都可以用含x的代数式表示，于是可以列出方程．[来源:学+科+网Z+X+X+K] 　　解：设xs后△DPQ的面积等于28cm2，则 △DAP 、△PBQ、△QCD的面积分别为． [来源:学科网] 根据题意，得， 6×12-1/2×12x-1/2×2x(6-x)- 1/2×6(12-2x)=28[来源:Zxxk.Com] 即x2－6x＋8＝0． 解这个方程，得x1＝2，x2＝4． 答：2s或4s后△DPQ的面积等于28cm2 ． 练习 课本练习P29练习． 学生课内完成． 总结 ① 用一元二次方程解决应用题的基本步骤； ② 怎样去分析问题？ 对本节内容进行归纳、总结，明确所学到的知识和数学思想方法． 未知数 未知量 方程． 课后作业 ①课本习题1.4，第9、10、11题； ②适当补充针对性练习． 　　完成作业，及时反馈．