2017年春江苏省宝应县西安丰镇中心初级中学苏科版九年级数学上册 4.2 等可能条件下的概率2.pptVIP

变式拓展 1.小明、小华用4张扑克牌(方块2、黑桃4、黑桃5、梅花5)玩游戏，他俩将扑克牌洗匀后，背面朝上放置在桌面上，小明先抽，小华后抽，抽出的牌不放回。 （1）若小明恰好抽到了黑桃4。 ①请在下面方框中绘制这种情况的树状图； ②求小华抽出的牌面数字比4大的概率。 （2）小明、小华约定：若小明抽到的牌面数字比小华的大，则小明胜；否则小明负。你认为这个游戏是否公平？说明你的理由。 （3）两人一组,每人在纸上随机写一个不大于6的正整数,两人所写的正整数恰好相同的概率是多少? 变式拓展 2.端午节吃粽子是中华民族的传统习俗，今年某商场销售甲厂家的高档、中档、低档三个品种及乙厂家的精装、简装两个品种的盒装粽子．现需要在甲、乙两个厂家中各选购一个品种． (1) 写出所有选购方案(利用树状图或列表方法求选购方案)； (2) 如果(1)中各种选购方案被选中的可能性相同，那么甲厂家的高档粽子被选中的概率是多少？ (3) 现某中学准备购买两个品种的粽子共32盒(价格如下表所示)，发给学校的“留守儿童”，让他们过一个愉快的端午节，其中指定购买了甲厂家的高档粽子，再从乙厂家购买一个品种。若恰好用了1200元，请问购买了甲厂家的高档粽子多少盒？ 小结与思考 在使用列举法的时候,应该如何选用树状图和列表? 4.2　等可能条件下的 　　　概率（一）（2） 九年级(上册) 西安丰镇中心初级中学 九年级数学组 初中数学 抛掷一枚均匀的硬币2次，记录2次的结果作为一次试验，2次抛掷的结果都是正面朝上的概率有多大？ 4.2 等可能条件下的概率（一）（2） 正面 反面 枚举法： 第一次 第二次 正面朝上 ，正面朝上，记作（正，反）; 正面朝上 ，反面朝上，记作（正，反）; 反面朝上 ，正面朝上，记作（正，反）; 反面朝上 ，反面朝上，记作（正，反）. 4.2 等可能条件下的概率（一）（2） 表格法： 第一次 第二次 反 正 正 反 （正，正） （反，反） （正，反） （反，正） 结果 4.2 等可能条件下的概率（一）（2） 像这样的图,我们称之为树状图,它可以帮助我们不重复,不遗漏地列出所有可能出现的结果. 开始 第一次 第二次 正 反 正 反 反 正 所有可能出现的结果 （正，正） （正，反） （反，正） （反，反） 树状图： 4.2 等可能条件下的概率（一）（2） 抛掷一枚均匀的硬币2次，记录2次的结果作为一次试验，2次抛掷的结果都是正面朝上的概率有多大？ “先后两次掷一枚硬币”与“同时掷两枚 硬币”，这两种试验的所有可能结果一样吗？ 4.2 等可能条件下的概率（一）（2） 同时掷两个质地均匀的骰子， 　计算下列事件的概率： （1）两个骰子的点数相同； （2）两个骰子点数的和是9； （3）至少有一个骰子的点数为2． 如果把题中的“同时掷两个骰子”改为“把一个骰子掷两次”，所得到的结果有变化吗？ 4.2 等可能条件下的概率（一）（2） 当一次试验要涉及两个因素（例如掷两个骰子）并且可能出现的结果数目较多时，为不重不漏地列出所有可能的结果，通常采用列表法． 4.2 等可能条件下的概率（一）（2） 甲、乙、丙三只不透明的口袋中都装有1个白球、1个红球，它们除颜色外都相同，搅匀后分别从三只口袋中任意摸出1个球，问从三只口袋摸出的都是红球的概率是多少？ 此时，列表能否列举出所用可能的结果？ 4.2 等可能条件下的概率（一）（2） 当一次试验要涉及3个或更多的因素（例如从三只口袋中摸球）时，列表就不方便了，为了不重不漏地列出所有可能的结果，通常采用树形图．当事件要经过多次步骤（三步以上）完成时，用这种“树状图”的方法求事件的概率很有效． 4.2 等可能条件下的概率（一）（2） 列举法有哪些？ 列表与画树状图分别有哪些适用条件？ 4.2 等可能条件下的概率（一）（2） 　　甲、乙、丙三只不透明的口袋中都装有1个白球、1个红球，它们除颜色外都相同，搅匀后分别从三只口袋中任意摸出1个球. 若从三只口袋摸出的球中有一只白球、两只红球的概率是多少？ 4.2 等可能条件下的概率（一）（2） 4.2 等可能条件下的概率（一）（2） 　　一只不透明的袋子中装有1个白球和2个红球，这些球除颜色外都相同，搅匀后从袋中任意摸出1个球，记录颜色后放回、摇匀，再从中任意摸出1个球．求两次摸到红球颜色的概率． 　　　北京2008年奥运会吉祥物“福娃”是“贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮”： 　　将5张分别印有5个“福娃”图案的卡片（卡片的形状、大小、质地都相同）放在盒子中，搅匀后从中