2017年春江苏省宝应县西安丰镇中心初级中学苏科版九年级数学上册 1.4　用一元二次方程解决问题2.docVIP

1.4　用一元二次方程解决问题（2） 教学目标 1.经历和体验用一元二次方程解决实际问题的过程，进一步体会一元二次方程是刻画现实世界数量关系的有效模型； 2.会根据具体问题中的数量关系列出一元二次方程并求解，培养学生的数学应用能力； 3.能检验所得的问题的结果是否符合实际意义，进一步提高学生逻辑思维能力、分析和解决问题的能力． 教学重点 分析和解决问题． 教学难点[来源:学+科+网Z+X+X+K] 根据具体问题中的数量关系列出一元二次方程． 教学过程（教师） 学生活动 回顾 解应用题的一般步骤． 第一步：设未知数（单位名称）； 第二步：列出方程；[来源:学科网ZXXK] 第三步：解这个方程，求出未知数的值； 第四步：验(1)值是否符合实际意义； (2)值是否使所列方程左右相等．[来源:学|科|网] 第五步：答题完整（单位名称）． 问题3： 　　某商场销售一批衬衫，平均每天可售出20件，每件盈利40元．为了扩大销售，增加盈利，商场采取了降价措施．假设在一定范围内，衬衫的单价每降1元，商场平均每天可多售出2件．如果商场通过销售这批衬衫每天盈利1250元，那么衬衫的单价降了多少元？ 　　分析：设衬衫的单价降x元，则商场平均每天可多售出2x件衬衫．根据“售出的衬衫件数×每件衬衫的盈利＝1250元”，列出方程． 问题4： 某公司组织一批员工到该风景区旅游，支 付给旅行社28000元，你能确定参加这次旅游的人数吗？ 教师适当引导学生可从未知数出发，去表示其他的量．学生上黑板板书解题过程，师生共同评价，并规范解题格式．[来源:Zxxk.Com] 练习 课本P27练习1、2． 学生课内完成．[来源:Zxxk.Com] 总结 ① 用一元二次方程解决应用题的基本步骤； ② 怎样去分析问题？ 对本节内容进行归纳、总结，明确所学到的知识和数学思想方法． 未知数 未知量 方程． 课后作业 ①课本习题1.4，第7、8题； ②适当补充针对性练习． 　　完成作业，及时反馈．