关于写字教学落实新课标要求十点建议.docVIP

关于写字教学落实新课标要求的十点建议 　　新修订的语文课程标准终于在教育界同仁的期盼与争议中颁布了，但很快也成了社会讨论的焦点。尤其是关于古诗文背诵篇目的调整和写字练字的强化，让基层学校和老师们有点不知所措。大家还不能马上适应这样的调整，不仅是教育观念上，在操作层面上更是面临重重困难 单就写字教学来说，在很多学校原本就很尴尬。首先是时间的问题，因为没有硬性的规定将写字教学纳入课程，较为规范的写字教学在很多学校形同虚设。当然，具有一定书法水平和写字教学经验的教师普遍缺乏，也是写字教学难以深入开展的瓶颈之一，要改变这个状况，真的需要一个长期的过程 这次公布的新课标中，对三到九年级的学生还提出了毛笔书法的要求，更为严格的是“要在每天的语文课中安排十分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练”。这对语文课和语文教师提出了更为严峻的挑战，弄得一线老师们也很为难 落实新课标要求实施教学，我们怎么办？笔者结合多年语文教学经验和写字教学的体会，向大家提出十点建议，供老师们参考 一、正确认识写字教学 现代生活日益复杂，对人的基本素质和能力要求也越来越高，但纸笔书写的运用越来越少，很多人提笔忘字，心手不协调，写得不好看，书写姿势不正确……这些已经是现代人的“现代病”，如果中小学再不从小抓起，加强写字教学，将来能够提笔写字的人也将越来越少了 而提到加强写字教学，人们就会自然地想起书