Ever与ybody up 教学计划.doc

Everybody Up 教学计划 教材分析 Everybody up 是为小学生准备的一个有七级目标的课程. 本书特色是为孩子们提供了一个清晰的, 稳定的语法学习过程, 孩子们会在日常生活中使用这些词或短语. 学生课本中有漂亮的图片以及注释, 这些都会在很大程度上帮助学生把课内知识与日常生活结合起来. 学生们会在每课中遇到他们的朋友， 即Everybody up friends， 他们会鼓励学生们在课内和课外多说英语。学生们会认识他们课本中的朋友， Danny， Emma， Julia， and Mike。这些朋友每个单元都会出现。他们也会随着课本逐渐长大，经历每个孩子，每天的学习过程。 课本中还包括歌曲, 诗歌, 故事等内容. 这些都会让 Everybody up 的学习更加有意思, 让学生记忆深刻. 对于学生和老师来说, 该书内容清晰, 好理解. 教师用书为老师们提供更具体的支持. 最主要的是, 在该书的使用过程中, 学生们有很多练习和展示的机会. 与本书配套使用的还有: 学生CD, 练习册, 图片卡, 教师用书, 考试(CD) , ITOOLS, 在线练习等. 课程理念 本书致力于通过课堂活动的形式, 提高学生的听, 说, 读, 写技能, 增加学生的独立性和自信心, 让孩子们真正的学会去使用英语. 为了达到这个目标, 该书中引入了很多英语教学方法和技巧. (1). 呈现，练习，产出，个性化 通过这种模式, 学生自然习得语言知识. 首先是接受性的, 然后是产出性的. 在每课中, 学生学习新的语言, 练习. 而后能积极地产出语言. 个性化是最后最重要的一步, 老师给学生机会让学生把学过的语言与日常生活中相关联的东西联系起来. (2). 相互关联的语言知识学习 重点在于让学生把新知识与老知识, 以及他们自己的经历结合起来. 用这种方式联系和循环使用语言可以让学生在日常生活中更有效的使用英语, 他们谈论的东西也更加的有意义. (3). 内容与语言一体化的学习 把英语课所学的内容与其他课程相关联. 比如, 数学,科学, 美术, 健康. 每个单元的最后一课, 有语法和词汇与学校学习的其他课程内容相联系。 (4). 交流方式 强调英语学习的关键所在--- 交流. 学生学习语言是为了互相交流， 为了更有意义的谈论自己。 最后，促进他们学习。在本书的每节课中， 都会有个人展示，二人活动展示以及小组活动展示。 (5). 价值观教育 教师带给学生更宽广的世界。 通过课本中几个主角 Danny， Emma， Julie， Mike 和他们的家庭， 教育孩子们在日常生活中，要“懂礼貌”， “善良，真诚”， 在课文中，每个主角的成长和每天的学习环境和学生们是一样的。 (6). 辅助方式 在学习初期，老师会给与学生很大帮助， 然后，老师会逐渐的减少对于学生的帮助， 学生会更加的习惯自己产出语言。 教学目标 （1）掌握所学单词. 发音清楚，语调正确。 （2）掌握所学句型，并进行简单写作。 （3）能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音。 （4）能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与。 （5）能唱英文歌曲；能听、说吟唱歌谣；能听懂幽默小故事。 （6）能运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务。 （7 能了解简单的中西方文化知识。 （8）进一步养成听英语，说英语和读英语的良好习惯。 教学措施 1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率。可以对课本中内容适当进行整合。 2、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心. 3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”. 4、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语.  5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生.  6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，有外教教给学生们地道的语言.  7、课堂尽量全英化，有中教作为助教, 助教也要在课上尽可能的少用汉语.打好每名同学的英语基础，强化口语，对每一单元的内容力争人人过关。 8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。