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内容依托教学理念在高职英语阅读教学中的应用研究 　　摘 要：内容依托式教学（CBI）是一种语言与内容相结合的外语教学模式，本文主要分析CBI教学理念的特点、必要性、常见CBI教学模式以及高职英语CBI阅读教学模式的实际效果，在此基础上进一步阐述了当前的CBI教学中存在的一些实际问题，并提出了相应的解决对策 关键词：内容依托 英语 阅读 1、引言 内容依托式教学（不同于以往围绕教学大纲从而展开的教学模式，而是围绕着学生即将学习的内容或信息组织教学。由于用此种形式组织的课堂教学对于内容给予了充分关注，它容易激发学生通过目的语言思考、学习新知识，作为主导者的学生从而很自然的将听、说、读、写这四种语言技能更好地融合起来。该方法不仅可使学生掌握多种语言技能，而且可帮助学生掌握未来所需的各项技能和知识（常俊跃，刘晓蕖，邓耀臣，2009：41）。内容依托式教学最早起源于第二语言教学，其倡导者认为学习者在学习地理、历史、文化、文学等学科知识的同时，可进一步提升学习者的语言水平和综合能力 2、高职院校大学英语教学的特点及现状 2.1高职教育兼顾高等教育和职业培训双重任务，它既要完成大专层次的学历教育，又要完成学生职业能力的培养。职业素质、职业能力是高职教育区别于高等本科教育的固有特征。对于高职院校的学生来说，英语的学习不再以通过某项考试获得证书为最终目的，而是以增强实用性、