写字教学中学生审美能力培`养初探.docVIP

写字教学中学生审美能力培养初探 　　【关键词】 写字教学;审美能力;名作;教 法;氛围;描仿 【中图分类号】 G623.22 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004―0463（2015） 24―0091―01 写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，必须从小打好写字的基础。写字教学是低年级教学中的重要任务，其对于学生的一生都有重要影响。其实，写字过程就是带领学生认识美、体现美、感受美、实践美的过程，通过写字教学，可以培养学生的审美能力。下面，笔者就谈谈在写字教学中培养学生审美能力的几点体会 一、欣赏名作认识美 汉字是世界上最优美的文字，它本身就是一种美，每个字都是个体艺术品。教学开始之前，教师应有选择地介绍一些历代著名书法家的书法代表作品，让学生欣赏名家的不同时期、不同风格的作品，引导学生从基本笔画的形态、字体风格和间架结构的特点以及通篇章法方面去欣赏。如，笔者播放课件带领学生欣赏王羲之的小楷《黄庭经》的一部分，带领学生欣赏欧阳询的《九成宫醴泉铭》，每次欣赏完毕，都会问学生的感受，学生都会情不自禁地赞叹。学生在欣赏这些名作时，融入自己的情感，加深对美的理解，能够初步培养学生对书法艺术的审美情趣，从而培养学生的审美能力，激发他们创造美的欲望，提高写字水平 二、改变教法体现美 1. 剖析笔画――发现美。每一个字都由基本笔