初中化学微课与导学案结合意义与应用.docVIP

初中化学微课与导学案结合的意义与应用 　　在现代教育信息技术迅速发展的当今时代，“微课”成为一种新型教育资源，国内外有关微课的研究都在如火如荼地进行。目前国内的应用前景和开发平台都以良好的形势发展着，如何将微课真正运用于具体学科中将是微课研究的趋势。初中化学主要内容为基本理论和基本实验，对初入门学习化学的学生来说，这些内容知识点繁多零散，原子、分子、离子等微观世界知识的学习是具有一定困难度 根据调查反映目前教学进度偏快，大部分学生对于课堂教学的主动性和积极性不高，缺乏对化学学科的学习兴趣等问题。而微课则具有短小精悍、针对性强、目标明确等显著优点。笔者在教学实践中，将微课应用于初三化学教学，提出微课与导学案有效结合的模式，旨在解决目前初三化学教学中的问题 一、微课与化学导学案结合的策略有： 1.点面结合，分散难度 在教学过程中，导学案为“面”，囊括整个教学内容；而微课为“点”，仅是对教学内容中某个知识点或知识块的细化讲解。因此，在将微课与导学案相结合时，首先在导学案和微课设计阶段，导学案与微课要相互区分，突出二者面与点的内在关系，同时要有机结合起来，合理安排导学案与微课的内容，有效分散知识的难度 2.衔接自然，相辅相成 在微课的教学内容中，应当仿照导学案的结构，适当安排回顾知识和衔接模块，这样能使课堂的教学内容过渡自然，逻辑紧密，具有更强的连贯性。同时，