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幼儿心理学复习材料 业精于勤荒于嬉 心理学：研究心理现象及其规律的科学。 幼儿心理学：主要研究3-6岁阶段幼儿心理特征和发展趋势的学科。 发展心理学：主要研究人出生到死亡的整个生命周期中，心理发生和发展趋势和规律的学科。 发展心理学 儿童心理学（0-17岁 幼儿 心理学（0-6） 心理学的研究对象 认识过程—感觉、知觉、思维 心理过程 情感过程—情绪、情感 意志过程 心理现象 个性倾向性---需要、动机、信念 个性心理 个性心理特征—能力、气质、性格 第一章 关于心理（实质） 1、人脑是心理的器官，心理是脑的机能 2、客观现实是心理的源泉，心理是人脑对客观现实的主观能动的反应 人脑对现实的反应，受个人态度的影响，从而使反应具有个人主体的特点例如：“仁者见仁智者见智” 个人经验在很大程度上影响对现实的反应 心理的主观能动性还表现在对个人行为的调节和支配上 心理的主观能动性还表现在婴幼儿身上，儿童来到这个世界大脑并不是一张白纸。 1882年德国心理学家普莱尔发表了《儿童心理》一书，标志着儿童心理学的诞生。 第二节 研究幼儿心理的方法 实证研究 横向研究 观察法 调查法 研究方法 纵向研究 实验法 理论研究 知识点1.按时间上的取向把研究分为横向研究和纵向研究 横向研究---------------------------概念见课本11页 纵向研究----------------------------- 知识点2、观察法 概念：---------------------------- ------------------------------------见课本12页 地位：观察法是实证研究中最基本的方法，（实证研究是科学研究的基本方法）是最常用最实用的方法 知识点3调查法 谈话法 问卷法 作品分析法（研究者从儿童的艺术作品中、作业、考卷中分析幼儿心理特点） 知识点3实验法 概念--------------------------见课本 地位：是最严密最客观的方法。 第二章幼儿认知的发展 认知成分:感觉、知觉、记忆、思维、 第一节婴幼儿感知觉的发展 感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应 知觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反应 肤觉 知识点1.巴宾斯基反射：用指尖在新生儿的脚底外侧从后面轻划一下，就能看到大脚趾向上，其余四趾向下呈扇形张开 2.肤觉具有性别差异，通常女孩比男孩敏感 3、婴儿吸吮手指是一个有组织有指向的行为 4、婴儿有关手的大量技能，都是在第二个月到第六个月期间通过大量技能而掌握的。 （二）前庭觉 （三）嗅觉味觉 嗅觉具有很强的适应性，如芝兰之室久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。 味觉是人类一个古老的感觉，胎儿早在4个月时就开始接受味觉刺激 新生儿偏爱甜的味道 （四）听觉 1、20周的胎儿已具备听觉能力 2、8个月的胎儿对低音的感受能力比高音强，因此胎儿对父亲的声音比母亲的声音更容易反应。 3、研究发现出生仅3天的新生儿就能表现出对自己母亲的声音偏好 （五）视觉 眼睛是所有感觉器官中最活跃、最重要、最主动的感觉器官 人所获得的百分之七十到百分之七十五都是通过视觉得到的 知识点1、 视觉发展的表现方面 1、视觉集中 2、视敏度（视力） 60米处成人看得见。新生儿的视敏度只是成人的十分之一 。 新生儿对30厘米处的物体或图像看得最清楚 3、颜色视觉 婴儿喜欢波长较长的暖色，如红色，橙色，黄色。 儿童在识别颜色的过程中，一般先认识颜色，然后学会标志颜色的词语 （3）视知觉的功能