二年级语文教材培训.ppt

* 人教版二年级语文教材培训 宁东小学 刘 丽 培训学习内容 第一部分：两个版本教材分析情况 第二部分：人教版教材内容学习 第一部分：两个版本教材分析情况 北师大版教材结构体系： 本套教材是以学生语文实践活动为核心，采用适合学生认知水平的主题或情境，以主体单元作为教材的呈现方式： 1、主体单元的设计，使教材更具有生成性和灵活性。主体课文以及“语文天地”中的“金话筒”、“读一读”、“连一连”（低年级）、“畅所欲言”、“初显身手” 等。（高年级）内容都围绕着本单元的主题安排 。 2、主体单元的构成，2—3篇课文和一个语文天地。主体课文提供了学习语文的情境，“语文天地”提供了丰富多彩的语文实践活动。 3、每册教材都安排开放单元，开放单元体现了语文学习的实践性和整合性。低年级还另设识字单元。 4、“金钥匙”栏目，意在从语文学习的方法、策略、习惯等方面给学生以指导。 人教版教材结构体系： 人教版教材构建了开放、富有活力的体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。 1、以专题组织单元，以整合方式组织教材内容。每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、主体课文以及“语文园地”中的口语交际、展示台等内容都围绕着本组的专题安排。 2、专题单元的构成：1课识字、4—5篇主体课文和一个语文园地。识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样；课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活；“语文园地”给学生提供展示学习成果和才能的机会。教材以学习伙伴的展示为引导，鼓励学生从不同的方面展示自己的本领和学习收获，使学生不断获得成就感。 3、每册教材都另外安排了课外阅读 课文。阅读课不做统一要求，体现了 教材内容的弹性。 4、设有“我知道”和“宽带网”栏目。 两版本的不同点： 一、从整体上看： 单元分设量不同：1、北师大版(二年级)分设15个主题单元，单元主题分得细，设有识字单元、开放单元；2、人教版每册只设有8个专题，但课文内容相对较多。识字课融到每个专题中，而且其内容也围绕本组专题，以不同的形式呈现出来。如本册中有词语形式、有三字经、有成语、有谚语、有对子歌。没有单独设立开放单元。 二、具体讲： 1、单元主题呈现形式不同 2、生字（尤其是会认的字）呈现方式不同 3、课后题量以及题型设计不同 4、课文的主题内容不同 5、思考题呈现的方式不同 6、识字量及其难易程度不同 1、单元主题呈现形式不同 2、生字呈现方式不同 3、课后题型设计不同 《乌鸦喝水》 北师版（一年级上册） 会认的字：乌 鸦 喝 瓶 高 着 怎 想 法 会写的字：处 找 可 办 石 人教版（一年级下册） 会认的字：乌 鸦 喝 渴 瓶 法 会写的字：找 可 办 法 石 许 6、识字量及其难易程度不同  一年级写字表（人教版） 上 册 一 二 三 十 木 禾 上 下 土 个 八 入 大 天 人 火 文 六 七 儿 九 无 口 日 中 了 子 门 月 不 开 四 五 目 耳 头 米 见 白 田 电 也 长 山 出 飞 马 鸟 云 公 车 牛 羊 小 少 巾 牙 尺 毛 卜 又 心 风 力 手 水 广 升 足 走 方 半 巴 业 本 平 书 自 己 东 西 回 片 皮 生 里 果 几 用 鱼 今 正 雨 两 瓜 衣 来 年 左 右 （共100个字） 下 册 万 丁 冬 百 齐? 说 话 朋 友 春 高?你 们 红 绿 花 草? 爷 节 岁 亲 的 行 古 声 多 处 知 忙 洗 认 扫 真 父 母 爸 全 关 写 完 家 看 着 画 笑 兴 会 妈 奶 午 合 放 收 女 太 气 早 去 亮? 和 语 千 李 秀 香 听 唱 连 远 定 向 以 后 更 主 意 总 先 干 赶 起 明 净 同 工 专 才 级 队??蚂 蚁 前 空 房 网 诗 林 童 黄 闭 立是 朵 美 我 叶 机 她 他 送 过 时 让 吗 吧 虫 往 得 很 河