2016特岗教师考试音乐面试备考：《爵士乐—南部之子》教学设计.doc

2016特岗教师考试音乐面试备考：《爵士乐—南部之子》教学设计 云南特岗教师招聘考试请访问云南教师考试网，为了更好的协助大家备考云南特岗教师招聘考试，中公云南教师考试网为大家准备了云南特岗教师的相关考试题型，大家可以参考学习，云南教师考试网祝大家早日成功。 一、教学目标 【情感态度与价值观】 感受、体验爵士乐的风格特征，了解相关文化及艺术价值，逐步对爵士乐产生兴趣。 【过程与方法】 通过体验、对比、小组合作等方式感受爵士乐的音乐特点，通过改编乐曲提升审美创造力。 【知识与技能】 认识爵士乐，了解它的发展和音乐特点 二、教学重难点 【重点】 通过欣赏，了解爵士乐的风格特点。 【难点】 掌握爵士乐的节奏特点，并通过实践加深理解。 三、教学用具 多媒体、音响 四、教学过程 (一)对比欣赏 播放民歌《茉莉花》，学生欣赏。 师：同学们，这首歌相信大家再熟悉不过了，接下来老师要给大家听一曲与众不同的《茉莉花》，大家听一下这首《茉莉花》和刚才的相比有什么特别的地方。 播放爵士乐《茉莉花》。(欣赏完后学生举手发言) 师：第一首《茉莉花》是我们经常听到的民歌，第二首在风格上完全改变了，改编成了一种新的形式，这种新的音乐形式就是爵士乐，今天我们就走进爵士乐的世界亲身感受一下。 (二)走进爵士乐 播放爵士乐《What a wonderful world》，学生欣赏完谈对爵士乐的初步感受。 师：爵士是19世纪末20世纪初兴起于美国南部路易斯安那州的新奥尔良的黑人音乐，后来传入城市风靡美国，并成为世界性的流行音乐。美国黑人的祖先生活在非洲，当时被贩卖到美洲成为奴隶，被迫劳动，受尽折磨。因为怀念故乡和亲人，常常唱一种哀歌表达他们痛苦的心声。由于蓝色在美国被看作是忧郁的色彩，所以这种哀歌被称为“布鲁斯”(Blues)，而爵士音乐就来源于“布鲁斯”。现在给大家播放一小段“布鲁斯”音乐片段，通过欣赏，大家感受一下。 (播放“布鲁斯”音乐片段) 师：“布鲁斯”音乐忧郁、悲伤、变化音多，节奏复杂，较难掌握。从音阶上看，它的三级音和七级音经常降低一点，有时五级音也降低。这些降音还常辅之以滑音和颤音，因而更加强了歌曲忧郁、悲伤的色彩。旋律中多用切分节奏，形成轻重音颠倒的感觉。和弦常用主和弦、属和弦和下属和弦，因此，和声听起来很和谐，而且朴素。同时，爵士乐还有另一个起源，是来自一种叫“拉格泰姆”的钢琴音乐。我们再来欣赏一段“拉格泰姆”音乐片段。通过欣赏，看大家能否对“拉格泰姆”的音乐特点总结一二。在欣赏过程中可适当跟着音乐打节奏。 (播放“拉格泰姆”音乐片段，学生自由发言) 师：“拉格泰姆“是19世纪末，一位名叫乔普林的黑人钢琴手创造的。右手高声部演奏节奏特别的切分音主旋律或琶音，左手则是规律地演奏由四分音符轻重音组成的节奏。这样左右手形成交错的节拍，使音乐带有幽默、欢乐、活泼的情趣。它和“布鲁斯”节拍上相似，都是重拍后移。 师：通过刚才的欣赏和了解，我们大致能总结出爵士乐的几个基本特点，首先是它的节奏比较多变，大多时候用的都是切分音;其次，爵士乐带有很强的即兴性，由其早期的黑人不识谱，大多是靠灵感激发，对熟悉的曲调加以变化。因此，爵士乐又被称之为“灵魂音乐”。 (三)欣赏《南部之子》 师：我们在爵士乐的世界观光了一圈，接下来欣赏一首早期的爵士乐作品，是由“爵士乐之父”路易斯?阿姆斯特朗演奏的《南部之子》。带着两个问题来欣赏，首先作品的特点和情绪是怎样的?其次仔细辨别一下作品中运用了哪些演奏乐器? (播放《南部之子》，播放完毕学生举手发言) 更多云南特岗教师教师招聘考试、云南教师招聘考试信息尽在云南教师考试网，欢迎广考生访问 云南教师考试资讯、真题请点击教师网 云南教师考试网提供云南教师招聘、云南教师资格考试资讯、真题资料，教师考试选中公快速提分好轻松