小学五年级作文如何审题.ppt

　1．审清题意。即要看懂题目的意思和要求。 　　第一，必须弄清题目要写的对象。　　如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。 　　第二，必须弄清题目要写的范围。　　有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。 　　第三，必须弄清题目要写的重点。　　重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨变》重点应放在巨变上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。 　　练一练 　　1．分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号） （1）早晨 （2）好姑姑 （3）友谊 （4）比赛 （5）上学路上 （6）放学以后 （7）我的妹妹 （ 8）我和妹妹 （9）我爱劳动 （10）难忘的一天 （11）和好 （13）练毛笔字（14）这件事教育了我 　　限制中心的题目有_1,2,3,_____________________　　限制时间的题目有_1_,6___________________　　限制地点的题目有___5____________________　　限制叙事的题目有_13,14_,10_,9____________　　限制写人的题目有_2 ,7,9_____________________　　限制写人物关系的题目有3 ,8_,11_______________　 　2．用说出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。 他家富起来了 我和同桌比手劲 妈妈教我洗衣服 这件事作对了 他的心灵美 2．认真选材　　选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点： 　　第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。 　　第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。 　　第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为奇巧凭空编造 练一练　　1．下面是一组半命题，要求选择题材，把题目补充完整。然后选一题作文。　　我学会了_洗衣服_______；我喜欢的_小风扇_______；难忘的_将_军山之旅________；　　快活的_六一节_________； 一件事_______教育了我； 　　2．阅读下面芳芳的十个事例，然后分别以《热爱劳动的芳芳》、《刻苦学习的芳芳》为题，从事例中选择材料，要求中心与材料一致。　　芳芳的十个事例　　带病坚持到校上课　　春天，与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草　　帮助军属王大爷搞卫生　　热心帮助同学补习功课　　下雨了总是撑着伞接送小同学　　作业认真，常受到老师的赞扬　　积极参加清扫红领巾卫生街的活动　　拾到钱包交给民警叔叔　　一篇作文，反复修改多次　　刻苦练习跳高　 我们作文时，为了表现文章中心的需要，常常要描写人物的外貌。外貌描写，是指人物的容貌、身材、服饰和神情的描写。好的外貌描写能够展现人物的风貌、性格特点，使人物活灵活现地展现在我们面前。 那么，怎样描写人物的外貌呢？ 一、要抓住人物的特点 我们在看小朋友的作文时，常常发现有的作文描写人物外貌时，要么“千人一面”，没有个性；要么大段描写外貌，和文章内容没有关系。产生这种毛病的主要原因是有些小朋友不懂得怎样写外貌，为什么要描写外貌。 我们说，描写外貌要抓住人物的特征写。就是说，要写出这个人与那个人不同的地方，经常观察、分析、比较，抓住人物的特征写，才能如实地反映出人物的特征 请看下面的片段作文： 　 可爱的“小冰洋” 　 奶奶家隔壁有个小男孩，名叫周冰洋，大家都叫他“小冰洋”。他今年五岁，红苹果般的脸上镶嵌着一对水灵灵的大眼睛，高高的鼻梁，嘴唇有点向上翘，样子很逗人爱，我非常喜欢他。他很聪明，但有时调皮起来干点事，逗得你又好气，又好笑。 有一次，我在做作业，小冰洋坐在我旁边，一眼不眨地盯着我写字。过了一会儿，我到大屋去拿东西，回来时，看见小冰洋正在我的作业本上画圆圈。我急忙跑过去，一把抓住小冰洋，大声喝道：“谁叫你在我本子上乱画，这是我要交的作业！”说完，我还打了小冰洋一下。小冰洋低下头，“