2017年中考物理专题复习 电流和电路学案（无答案）.docVIP

电流和电路 导 学 内 容 个 性 笔 记 【学习目标】 1、初步认识电流、电路及电路图，从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 2、通过连接电路的活动，激发学生的学习兴趣，使学生乐于动脑筋找出新的连接电路的方法。 【学习重点难点】 1、2、、电路的三种状态：1） 通路? 处处连通的电路。电路中有电流，用电器可以工作。（闭合电路）。 2) 断路? 某处断开的电路。电路中没有电流，用电器不工作。 3) 短路? 导线把电源两级直接起来危害大，烧毁电源。用电器不工作。例1、如图所示的四个电路图中，符合电路基本组成条件且连接正确的是（ ） A B C D 例2、如图5-2-2所示的电路，其中小电动机能转吗？若不能，请在接错的导线上画“×”，并用笔画出正确连线。将改正后的电路图画在右边的方框中，并标出电流的方向。 纠错质疑，质疑探究（ 对课内不懂的内容进行纠错质疑） 1、探究要求：利用一个小灯泡、一个开关、两节电池和一些导线，怎样连接才能使灯泡发光，并能用开关控制小灯泡，比比看哪个小组连接的最快。 友情提示：（连接电路的良好习惯） ⑴任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起！（短路） ⑵在连接电路时，可以从电源的正极开始顺次连接。 ⑶连接电路时，开关一定要断开，连接完成经检查无误后再闭合。 请同学们按照探究要求，边实验，边思考以下三个问题，将你的答案写在空白处，然后小组内交流，互相补充、完善。 1）：你在连接电路的过程中，是否遇到小灯泡不发光的现象呢？在电路连接的过程中，有哪些情况可造成小灯泡不发光？（提示：灯泡烧坏了吗？导线与接线柱接好了吗？是不是导线把电源两级直接起来？电源的两个极都接入电路了吗？开关闭合了吗？） 2）：要使小灯泡持续发光，必须满足什么条件？ 3）、请用笔画线代替导线把你连接的能使小灯泡发光的电路画下来。（友情提示：电路图呈方块形，电路符号不要画在拐角处； 导线连接要到位，除开关外不留断口； 电路图与实物图要吻合，设计要一致。） ??????????????????????????????实物连接图??? ????????????? 画出电路图1．一个完整的电路是由在电路中的提供电能的____、消耗电能的____、控制电路通断的____和____组成的。 2.电荷的____________形成电流。把________ 的方向规定为电流的方向。 3．在电源的外部，电流的方向是从____出发，经过____，回到电源的____。 4．电路中有电流时，（?? ） Ａ．一定是正电荷发生了定向移动。 Ｂ．一定是负电荷发生了定向移动。 Ｃ．一定是正、负电荷同时向相反方向发生了定向移动。 Ｄ．以上说法都不对。 5．下列各种器件，都是用电器的是（??? ） Ａ．电池组、电灯、录音机?? Ｂ．日光灯、电风扇、电视机 Ｃ．开关、插座、洗衣机???? Ｄ．电源、电线、电饭煲 五．构建知识框架 【课后反思】（ 说说你的困惑或者谈谈自己的感受） 知识掌握情况： 课堂参与情况： 一、独立自学的学法指导： （1）通过预习能初步概括出本节知识点。 （2）预习后要能迅速把独立自学后的习题完成。 （3）不能独立完成的把它留在后面，对学群学后再完成。 二、合作交流的学法指导： （1）各小组同学在组长的带领下完成合作学习。 （2）在合作学习过程中可以采取群学的方式，也可以采取对学的方式。 （3）各小组在合作交流的规定时间之内展示和反馈本组学习情况。 三、质疑提升的学法指导： （1）各小组通过前面两个环节的学习以后，能在这里迅速展示老师所质疑的问题。 （2）把你目前还没弄懂或者还存有疑问的东西反馈给同学和老师。 （3）同学或者老师就同学所质疑的问题进行解疑。 四、检测巩固的学法指导： （1）领会每道题所涉及到的知识。 （2）需要更正的或者需要做批注的地方请使用双色笔。 （3）检测时间根据情况而定，可以随堂检测，也可以课后自测。 五、构建知识框架的学法指导： （1）通过前面的学习花几分钟的时间把本节的知识点归纳总结一下。 （2）用你自己的方式把它记录在左边的空白地方。 2