第16课 外交事业的发展【教案】【人教版】.docVIP

课题： 第16课 外交事业的发展 课型：新授课 年级：八年级 本课教材地位分析 《外交事业的发展》是八（下）第五单元的第3课，在此之前，我们已经学习了第15课独立自主的和平外交，了解了新中国成立初期的外交政策，这为本课的学习起了铺垫作用。本课承接15课，着重介绍了70年代及改革开放后中国的外交成就，它和本单元其它两课一起概述了新中国国防建设和外交的成就，它为中华民族赢得了尊严和国际上尊重。它有利于培养学生民族自豪感，增强爱国意识。教师引导学生课堂研究活动（讨论、集体归纳），帮助学生对主干知识体系进行梳理、整合，加深学生对70年代以来我国外交关系重大发展的理解与认识，从而培养学生自主探究学习的能力。 教师：周恩来“改变了万隆会议的航向”，又在日内瓦会议上努力缓和了东西方之间的紧张局势，连美国的代表史密斯都被感动了。周恩来当时就为新中国赢得了很高的国际声誉，后来继续作出很多贡献，这不仅提高了中国的国际地位，而且有助于联合国处理国际关系中的棘手问题。1976年1月9日，周恩来的逝世不仅是中国人民的损失，也是世界人民的损失，所以联合国大厦在那一天破天荒地为他降了半旗。联合国秘书长瓦尔德海姆盛赞周恩来：“他卓有成效地管理着世界上人口最多的国家，自己却没有留下一个子女；他为中国巨大的国民经济殚精竭虑，不知经手过多少钱财，却没有在外国银行里给自己存一分钱……” 周恩来在最后的岁月里，他所开创的新中国外交事业后来又有怎么样的发展？今天我们一起学习16课-----《外交事业的发展》 教师引领 合作探究 第一篇章：失而复得令人欢 展示： 教师：乔冠华，因为他出色的文采和作为一代外交家在中国外交舞台上的演出，曾经使太多的中国人感受到激情和振奋。尤其是在第26届联合国大会上的“乔的笑”，更使中国和世界的很多人对他记忆犹新。毛泽东曾经说：“乔的文章顶得上两个坦克师”，足见他早年国际评论文采的飞扬和见识的犀利；而后来在外交领域的超俗作为，也足以使他彪炳中国外交的史册。 思考：其中日本哪年与中国正式建交的呢？ 学生：1972年。 展示： 教师：20世纪70年代中国外交事业可谓好戏连台，早在中国恢复在联合国的合法席位之前, 中美两国就已经接触，关系逐渐解冻，出现了正常化的趋势。 思考：原先美国怎样敌视新中国？ 学生：由于美国对中国实行军事上的威胁、政治上的孤立、经济上的封锁，致使中美双方敌视二十多年。 教师：他们的国务卿杜勒斯甚至下命令，不许美国官员在外交场合同周恩来握手。然而到了70年代随着中国国际地位的日益上升以及国际形势的变化，改善中美关系成为两国的共同要求，中美关系出现转机。 讨论：中美关系出现转机的原因？（结合80页小字的材料尼克松总统的对外报告和毛泽东主席的反应） 归纳：从美国讲，已经认识到中国在国际事务中的重要作用，承认孤立中国政策的失败。另外改善中美关系，可增加美国对付苏联的实力。从中国讲，可改善中国的国际地位，牵制来自苏联的威胁，有助于解决台湾问题，早日实现祖国统一。 学生：找出中美关系正常化的过程。 小结：a. 毛泽东批准用“小球影响大球”，邀请美国乒乓球代表团访问我国。 b. 尼克松的国家安全事务助理基辛格秘密访华，同周恩来举行了会谈。 c. 尼克松正式访华，会见毛泽东，与周恩来会谈，在上海签署《中美联合公报》。 d. 1979年，中美正式建立外交关系。美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分。 教师：《中美联合公报》签署标志着中美关系“开始走向正常化”。这是中国国际地位和影响是益提高的表现，也是中国独立自主和平外交的胜利，但同时也说明实现两国关系正常化仍有一个复杂、曲折的过程。 过渡：随着综合国力的提升，中国在国际舞台上更加展现了极端负责任的大国形象，中国外交取得了翻天覆地的历史性的骄人成就，在国际事物中发挥越来越重要的作用。千禧之年，亚太经合组织领导人非正式会议及相关会议在中国上海举行。 三．多边外交展形象 教师：一场由20位各国政府首脑表演的“唐装秀”大家想看吗？ 展示： 思考：什么是亚太经合组织呢？ 教师：亚太经济体合作组织的英文是Asia -Pacific Economic Cooperation , AEPC就是这些英文的缩写。它是亚洲太平洋地区最重要的政府间经济合作组织，成立于1989年。1991年中国加入亚太经合组织。 思考：这次会议的主题是什么？ 学生：新世纪、新挑战；参与、合作，促进共同繁荣 讨论：根据这个主题，上海APEC会议取得哪些成果？有什么重要意义？ 教师：会议通过了《上海共识》，江泽民还宣读了《领导人宣言》，成为我国迄今举行的规模最大、规格最高的多边外交活动。 思考：后来由中国城市命名的国际组织叫作什么？ 学生：包括中、俄、哈、吉、塔、乌等六个国家的“