太仓市浮桥中学八年级数学下册游戏的公平与不公平教案 苏科版.docVIP

游戏的公平与不公平 教学目标 1．经历猜测、试验、分析试验结果等活动。 2．进一步体验不确定事件发生的可能性有大有小。 重点、难点 重点：体验不确定事件发生的可能性有大有小。 难点；随机观念的形成。 教学过程 一、问题的提出 上节课时作业设计中第一大题的第2小题的实验你发现了哪些问题? 1．每次摸球的时候，有没有将球摇匀。 2．有没有制定摸球时不要偷看。 3．最后有没有把盒子里的球倒出来检验一下红、黄两个颜色的球是否一样。如果不一样，机会就不一样。 以上三点都会造成不公平。 鉴于以上的情况，所以彩券的播奖时，选票的计算时，都需要请公证处公证。 请大家阅读120 “搅匀对保证公平很重要”一文，这对学习本节是有启发的。 二、现在我们看下面游戏 如果张小春邀请你玩一个抛掷两枚硬币的游戏。 其游戏规则是这样的 抛出两个正面——你赢1分， 抛出其他结果——张小明赢1分； 谁先到10分，谁就胜。 试问你会跟张小明玩这个游戏吗? 这个游戏对你、对张小明公平吗? 从上面试验发现：得到两个正面的成功率只有0.25，也就是说只有 的机会，而得不到两个正面的成功率就有0.75即就有的机会， 所以你就