森林经理课件教 案11林.doc

教 案 20 11－ 20 12 学年 第 1 学期 学 院、 系 室 林学院森林旅游与保护系 课 程 名 称 森林经理学 专业、年级、班级 08级 林学专业 主 讲 教 师 陈平留、郑德祥 福 建 农 林 大 学 教案编写说明 教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。教案可以按每堂课（指同一主题连续1~4节课）设计编写。教案编写说明如下： 1、编号：按施教的顺序标明序号。 2、教学课型 表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。 3、题目：标明章、节或主题。 4、教学内容：是授课的核心。将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*”、“#”“？”符号分别表示重点、难点或疑点。 5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。 6、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。 7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。 8、日期的填写系指本堂课授课的时间。 福 建 农 林 大 学 教 案 编号：01 课时安排：3学时 教学课型：理论课√ 实验课□ 习题课□ 实践课□ 其它□ 题目（教学章、节或主题）： 第一章 绪论 第一节 森林经营管理概述 第二节 森林经营管理的原则 第三节 森林永续利用与森林可持续经营的关系 教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1．掌握森林资源经营管理的概念、内容和任务，这是本章的重点； 2．了解国内外森林可持续经营的进程、评价标准和指标，把握森林经营管理的原则和方向； 3．熟悉永续利用与可持续经营的关系及区别，是继承和发展的关系，是正确实施森林可持续经营的重要环节。 教学内容（注明：* 重点 # 难点 ？疑点）： 第一章 绪论 森林经营管理概述 森林经理的概念* 森林经营管理的内容和任务 森林经营管理的目的 学科性质 现代森林经理* 森林经营管理的原则 可持续发展概念* 可持续发展的林业 森林可持续经营的评价 森林永续利用概念* 森林永续利用思想的沿革 森林永续利用的条件* 第三节 森林永续利用与森林可持续经营的关系 思想类型 目标 内容和判别标准* 教学方式、手段、媒介： 讲授、多媒体 板书设计： 第一章 绪论 一、森林经营管理概述 森林经理的概念： 森林经理：以林业局场为对象，组织经营单位、编制经营方案，执行检查修定方案 直至实现森林永续利用的系列工作的总称。对森林资源进行区划、调查、分析、评价、决策、信息管理等系列工作的总称。 二、森林经营管理的内容和任务 1． 调查森林资源状况 2． 森林资源的分析和评价 3．森林经营决策、制定生产经营计划 4．森林资源信息管 三、森林经营管理的目的 森林经理的目的为：对现实森林进行合理经营、科学管理，使之能够最大限度地发挥经济效益、社会效益和生态效益，实现永续利用。 四、学科性质 以自然科学为主，社会科学为辅。七分技术三分经济。微观为主宏观为辅 涉及造林、生态、测树、遥感、林经、企业管理、系统工程等。 五、现代森林经理 1、林业的变化 A、永续转可持续 B破坏转生态C天然转人工，D粗放转集约，E部门转全社会F单一转多种 2、现代森林经理 对象扩大；技术提高；指导思想转变：永续—持续； 第2节 森林经营管理的原则 一、可持续发展 定义为：“既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要能力构成危害的发展。”定2. 持续与发展的内涵3．人类发展面临的问题 ①．人口与人力资源。 ②．保障粮食供给维持生产潜力是当务之急。 ③．物种的灭绝和生态系统功能的衰退。 ④．能源 ⑤工业化 ⑥．城市化。 4．环境与发展大会 5．可持续发展战略观念上的几个要点 6． 可持续发展进程中的一些令人关注的问题 二、 可持续发展的林业 （1）可持续林业与森林可持续经营 区域具有相对完整生态和地理要素的单元，在人类经济、社会发展中逐渐开有成。某一区域以某种生态资源利用为主，有特殊的生态经济问题，与相邻区域有明显差异。 2．森林可持续经营的评价 （1）有关概念 （2）国际森林可持续经营评价状况 （3）国家级水平的森林可持续指标体系 （4）森林经营单位水平的评价体系 三、森林永续利用 林永续利用概念是