大学英语课堂中语码转换的社会心理层面之认知剖析.pdf

2015年 6月 西南科技大学学报 ：哲学社会科学版 June．2015 第32卷 第3期 JournalofSouthwestUniversityofScienceandTechnology V0l_32No．3 大学英语课堂中语码转换 的社会心理层面 之认知剖析 李力维 (淮南师范学院外语系 安徽淮南 232001) 【摘要】语码转换作为一重要的语言交际策略，在大学英语教学中发挥着重要的作用。而以一定的认知语言学理论 如图形／背景论、突显原则、标记模式理论和隐喻理论等为基础 ，从教师的社会心理认知的途径出发，对英语课堂中 教师所用的适时适度的语码转换进行一定的认知剖析，将有助于进一步论证语码转换在语言教学中发挥的作用。 认知学科与语言教学关联的纵深研究 ，势必对英语语言教学的研究与发展产生重要的影响与启示作用。 【关键词】大学英语课堂；语码转换；突显原则；标记模式理论；隐喻 【中图分类号】H0—05 【文献标志码】A 【文章编号】1672—4860(2015)03—0015—06 A PsychologicalCognitiveApproachtoCode—-switchingin CollegeEnglishClassroom Teaching U Li—wei (ForeignLanguagesDepartment，HuainanNormalUniversity，Huainan232001，Anhui，China) Abstract：Code—switching，asanimportantlanguagecommunicationstrategy，playsanimportantrolein collegeEnglish classroom teaching．Basedon thecong itivetheoriessuchasbackground／figuretheory， prominenceprinciple，markednessmodeltheory andmetaphor，bywayoftheteacher’Ssocialpsychologi— calcognitiveability，how touse code—switchingproperlywillbe cong itivelyanalyzed，whichwillbe helpfultofurtherdemonstrateitsroleintheprocessofEnglishlanguageteachingandlearning．Inaddi- tion，theconnectionbetweencong itivelinug isticsandlanguageacquisitionwillbedeeplyexplored，and allthiswillcertainlyinfluenceandenlightentheresearchnaddevelopmentofEnglishlanugagelearning． Keywords：CollegeEnglishclassroom teaching；Code—switching；Prominenceprinciple；Markedness modeltheory；Metaphor 语码转换 (code—switching)，即说话人在 同一 到吸引学生的注意力、调动其学习的积极性、减轻其 或者不同的话轮中交替使用两种语言的现象或行 焦虑紧张感等作用；从长期的效果看，它便于人才全 为…。作为一种会话策略，它和具体的语境有着密 方位素质的提高。在综合研究语码转换的相关文献 切的关系，影响协调和改变着语言交际人之间的关 时，笔者发现语码转换和一定的语用认知理论如标 系，其 目的在于获得最大化的交际效益。具体到我