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传播重点 传播学形成的客观背景分析 传播学逐步形成于20世纪初至40年代的美国，它的形成是由许多主管和客观因素促成的，从客观背景来分析，美国无疑为传播学的产生提供了人文社会土壤，具体表现为如下几个方面： 1、从媒介角度来看，伴随着工业化、都市化的迅猛发展，至19世纪中期，美国孕育了世界上最早的大众化报纸，进入20世纪以后，又创立了最早的广播电台，二战后的发展更为迅猛，在雄厚的经济和科技基础上，美国建成了全世界最发达的大众传播事业。 2、从政治角度看，报纸在民主政治中的作用愈来愈突出，美国第三届总统杰弗逊甚至不无夸张的宣称“宁要报纸，不要政府”。 3、从经济角度看，美国的广告业在世界上首屈一指，其中绝大多数业务是由媒介承担的，为各种企业服务（传播信息）的媒介本身也变成了一种产业（主要以广告收入）为媒介资本家创造出丰厚的利润。 4、从社会角度看，媒介给大众带来的利与弊，都得到了充分的显露。 5、从学科角度看，19世纪末20世纪中的美国，在各种因素下，成为当时世界上最适宜开展科学研究的沃土。 传播学的奠基人及创立者 1980年，施拉姆在《美国传播研究的开端》一文中，高度评价了美国的四位先行者，即：美国政治学家哈罗德·拉斯维尔，社会心理学家库尔特·卢因，社会学家保罗·拉扎斯费尔德，实验心理学家卡尔·霍夫兰，他们20年代开始便从自己研究的学科角度对传播进行了深入的研究。 1、政治学家，哈罗德·拉斯维尔 他对传播学研究的贡献集中在宣传分析和传播过程研究，拉斯维尔是美国系统研究政治传播的第一人，是分析研究宣传的权威。 1927年他的博士论文《世界大战中的宣传技巧》刊行于世，轰动一时，成为宣传学的经典著作，该论文主要描述和分析了第一次世界大战各交战国之间政治和军事宣传战。 他在书中主要归纳了宣传的四个主要目标：①激起对敌人的仇恨②保护与盟邦的友好关系③与中立者保持友好关系，而且尽可能与其达成协作④瓦解敌人的斗志 拉斯维尔在进行宣传研究的同时，其研究领域也逐步扩大至大众传播，1932年，他提出了一个传播模式。“谁？说什么？对谁说？产生了什么效果？” 1948年，拉斯维尔发表了《传播在社会中的结构与功能》一文，这是他对传播过程、结构及功能作的一个较全面的论述，成为早期传播研究的经典成果之一。 拉斯维尔在这篇文章中，明确提出了传播过程及其五个基本构成要素，（5个W传播模式） 谁要播（who）---控制分析 传播什么（says what）---内容分析 通过什么渠道传播（in what ahannel）---媒介分析 向谁传播（to whom）---对象（受众）分析 取得了什么效果（with what effects）---效果分析 这篇文章对传播进行的内部结构分析，分析了传播过程及要素。《传播在社会中的结构与功能》一文中的第二点重要意义，就是从外部功能上概括了传播的三大作用或三大功能，即所谓监视环境，联系社会，传递遗产。 2、社会心理学家，库尔特·卢因 主要理论：场论，群体功力论，把关人理论 卢因在《群体生活的渠道》（1947年）一文中，首先提出“把关”一词。他指出；“信息总是沿着含有门区的某些渠道流动，在那里，或是根据公正无私的规定，或是根据‘守门人’的个人意见，对信息或商品是否被允许进入渠道或继续在渠道里流动做出决定”。 N1 门 N:新闻的信源 -----→ ＼ N1,2,3,4：新闻 N2 ＼--N2＇---- N2＇，3＇：选择的新闻 N-----→ M：受众 N3 ／／ ／ M -N1，N4：舍弃的新闻 -----→ ／／ ／ N4 ／／ ／--N3＇-- -----→／／ ／ N1 N4 门 怀特的新闻选择把关模式 / / 3、社会学家，保罗·拉扎斯费尔德 两级传播论：1940年主持的一项研究发现，在总统选举中选民们政治倾向的改变很少直接接受大众传媒的影响，人们之间直接的面对面交流似乎对其政治态度的形成和转变更为关键。 通常有关的信息和想法都是首先从某一个信息源，（如某一个候选人）那里通过大众媒介达到所谓的“意见领袖”那里，然后再通过意见领袖把信息传播到普遍民众那里。 正是拉扎斯费尔德的竞选研究及其发现结束了“枪弹论”理论统治传播学研究的时代，此后，传播学中效果研究可以说进入到“有限效果论”年代。 4、实验心理学家，卡尔·霍夫兰 卡尔·霍夫兰是美国实验心理学家，毕生研究人的心理对人的行为的影响，具体而言就是研究说服与态度的关系，态度的形成与转变，说服的方法，技巧与能力等。 传播学的鼻祖和创建人