2015届高中数学 1.2.2空间中的平行关系（平行直线）课件 新人教B版必修2.pptVIP

1.2.2空间中的平行关系(1) 反馈练习： (1) 下列结论正确的是（ 　） A.若两个角相等，则这两个角的两边分别平行 B.空间四边形的四个顶点可以在一个平面内 C.空间四边形的两条对角线可以相交 D.空间四边形的两条对角线不相交 (2) 下面三个命题, 其中正确的个数是（ ） ①三条相互平行的直线必共面； ②两组对边分别相等的四边形是平行四边形； ③四边相等的四边形是菱形。 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 一个也不正确 (3).空间两个角α、β, α与β的两边对应平行, 且α＝600, 则β等（ 　） A. 60° B. 120° C. 30° D. 60°或120° 作业 * 课程名称：空间中的平行关系 （1） 年 级：高一年级 版 本：人民教育出版社B版 X 利津一中 人教B版 数学必修2 张金亭 一、学习目标： 1.认识和理解空间平行线的传递性； 2.会证明和应用空间等角定理 3.初步了解空间四边形及其画法 二、重点、难点： 重点：理解空间平行线的传递性、等角定理 难点：等角定理的证明 1、平行线的定义： 初中知识回顾 2、平行公理： 在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。 过直线外一点有且只有一条直线和已知直线平行。 能否说：空间中无公共点的两条直线是平行直线？ 3、平行线的性质： 在同一平面内,如果两条直线都和第三条直线 平行,那么这两条直线 也相互平行。 问题1:这一性质能推广到空间中吗?试举例说明. 初中知识回顾 三棱柱 四棱柱 基本性质4： 平行于同一条直线的两条直线互相平行 形成新知 符号语言：若a// b，b// c，则a//c 基本性质4是判断、证明空间中两直线平行的重要依据。 a b c （空间平行线的传递性） 练习2 判断正误： 空间四条直线，如果a∥b，c∥d，且 a∥d， 那么b∥c． 练习1 在长方体ABCD-A1B1C1D1， E、F 分别为B1D1和D1B 的中点，长方体的各棱中与EF 平行的直线的条数有__条． F E C D B A D 1 A 1 B 1 C 1 小试牛刀 问题2：在同一个平面内,如果一个角的两边与另 一个角的两边分别对应平行，并且方向相同，那么这 两个角的大小关系如何？ C A B C1 A1 B1 这一结论能推广到空间中吗？ o 如果一个角的两边与另一个角的两边分别对应平行，并且方向相同，那么这两个角相等。 B A C 求证： ？ ？ 已知：∠BAC和 的边 AB// ，AC// ，且射线 AB与 同向，射线AC与 同向。 α β . . . . . 证明：(1)在同一平面内 (2)不在同一平面内 思考 讨论 如果一个角的两边与另一个角的两边分别对应平行，且方向相同，那么这两个角的关系又如何呢？ 性质应用 （借助同学们手中的笔或纸棒，小组讨论） 如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行，并且对应边的方向都相反： α γ β α β γ 如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行，并且一组对应边的方向相同，另一组对应边的方向相反： 问题3：空间中，如果∠ABC=∠A1B1C1，且AB∥A1B1，则BC∥B1C1对吗？ 问题4：依次首尾相接的四条线段必共面， 对吗？ 练习3 已知：如图， AA1, BB1, CC1 不共 面，且AA1 BB1, BB1 CC1 . 求证：△ABC ≌ △A1B1C1. A A1 B B1 C C1 α B D C A 空间四边形：顺次连结不共面的四点A、B、C、D所构成的图形。各个点叫做空间四边形的顶点；连接相邻顶点间的线段叫做空间四边形的边；连接不相邻的顶点的线段叫做空间四边形的对角线。 B D C A F G H E A B D C 例题 在空间四边形ABCD中，E、F、G、H分别是棱AB 、BC、CD、DA的中点 求证：四边形EFGH是平行四边形。 性质应用 变式1： 若在例题中添加一个 条件：对角线AC=BD，则 四