基因工程原理2009,2010,2011,2012版生物科学专业.docVIP

《基因工程原理》教学大纲 一、课程基本信息 课程代码课程类别 专业选修 中文名称 基因工程原理 英文名称 principles of gene engineering 适用专业 生物科学 开课单位 生命科学学院 总学时 36 学 分 2 先修课程 生物化学、细胞生物学、遗传学 后续课程 发酵工程、蛋白质组学、蛋白质工程 二、课程性质、地位和任务 《基因工程原理》是四年制本科生物科学专业开设的专业核心技术课程。内容包括基因工程的基本原理和方法：目的基因的获取、工具酶、载体、基因的体外重组与鉴定、原核基因的表达调控、真核基因的表达调；本课程的主要任务是通过教学，让学生对本课程主要技术环节的原理进行系统地学习，培养学生进行基因工程实验的设计与操作能力，为将来从事现代生物技术教学及相关工作打下基础。 三、课程基本要求 理论和知识方面：通过课堂讲授，课堂讨论及学生自学，习题答疑，期末考试等教学方法，达到让学生掌握和了解基因工程的基本理论，及分析方法，并能正确地应用这些理论知识去解决实践操作过程中所遇到的问题。 能力和技能方面：通过指导学生进行实验设计、实验准备、实验操作、实验数据采集及实验结果分析等教学环节，让学生掌握基因工程实验设计及整个流程的操作方法，达到让学生具有运用基因工程技术独立解决各具体生命学科所遇到问题的能力。 四、课程内容及学时分配 绪论---基因工程概述 (3学时) 教学基本要求：使学生初步了解基因工程的产生、发展、性质、地位、任务、研究的内容和基本概念，基因工程与其它课程之间的关系。 教学重点和难点： 1.?基因工程的几个基本的概念 2.?基因工程研究的主要内容 3基因工程与其它课程之间的关系。 教学方法与手段：多媒体演示讲解、提问、课堂讨论等方式。 教学内容： 第一节 基因工程的几个基本的概念 第二节 ?基因工程研究的主要内容 基因工程的工具酶　(3学时) 教学基本要求：使学生理解与熟练掌握：1.?寄主的限制与修饰现象。2.DNA限制性内切酶中的II型酶。3.限制性内切酶的反应、终止的条件和方法及其影响酶活性的因素的分析。教学重点和难点：限制与修饰现象、II型酶的特性和应用。 教学方法与手段：多媒体演示讲解、提问、课堂讨论等方式。 教学内容： 第一节 限制与修饰现象 第二节 II型酶的特性和应用 基因工程常用的载体(3学时) 教学基本要求：使学生理解与熟练掌握质粒载体、噬菌体载体、病毒载体的概念；质粒的制备与转化。 教学的重点和难点： 质粒的制备原理与操作 教学的方法与手段：多媒体演示讲解、提问、课堂讨论等方式。 教学内容： 第一节 质粒载体、噬菌体载体、病毒载体的概念 第二节 质粒的制备原理与操作 DNA聚合酶连式反应及相关技术(6学时) 教学基本要求：使学生理解PCR的原理和方法、影响PCR的因素及制定对策，并熟练掌握：1.各种PCR反应的模板制备技术；2.目标序列检索与PCR引物设计；3.PCR常见问题分析及对策； 教学的重点和难点： PCR的原理和方法、影响PCR的因素及对策。 教学的方法与手段：多媒体演示讲解、提问、课堂讨论等方式。 教学内容： 第一节 耐热DNA聚合酶与PCR原理 第二节 PCR的操作及常见问题分析 第三节 PCR的分类及应用 第四节 PCR引物设计原理 第五节 目标序列的检索与PCR引物设计软件的应用 大肠杆菌基因工程(6学时) 教学基本要求：使学生理解与熟练掌握：1．外源基因在大肠杆菌中的高效表达原理；2.　大肠杆菌工程菌的构建策略；3.　重组异源蛋白的体外复性与活化；4.　大肠杆菌工程菌培养及优化控制。 教学的重点和难点：外源基因在大肠杆菌中的高效表达原理。 教学的方法与手段：多媒体演示讲解、提问、课堂讨论等方式。 教学内容： 第一节 启动子、终止子、ＳＤ序列、密码子对大肠杆菌基因表达的影响 第二节 包函体异源表达、分泌型异源表达、融合型异源表达、蛋白酶抗性等表达系统的构建 酵母菌基因工程(3学时) 教学基本要求：使学生理解与熟练掌握：1．酵母菌的宿主系统；2.酵母菌的载体系统；3.酵母菌的转化系统；4.酵母菌的表达系统；5.酵母菌的蛋白修饰、分泌系统。 教学的重点和难点：酵母菌的载体系统及表达载体构建。 教学的方法与手段：多媒体演示讲解、提问、课堂讨论等方式。 教学内容： 第一节 常用诱变宿主菌、酿酒酵母菌中的2μ质粒 第二节 表达质粒的构建、酵母菌的转化程序、酵母菌的可调控表达系统等 高等植物基因工程(3学时) 教学基本要求：使学生理解与熟练掌握：1．高等植物的基因转移系统；2.高等植物的基因表达系统；3.外源基因在高等植物细胞中的表达调控。 教学的重点和难点：高等植物的基因表达系统及表达调控原理与策略。