(教师)《关于时评类作文的写作》学案.docVIP

? 关于时评类作文的写作一、时评的文体特点???“时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。???“时评”可以取材于新闻报道，也可以就“身边”事、“心头”事发表意见，只要是关于当下的（现在进行时），就是“时评”。它主要是从具体的事件，联系到它产生的原因，探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。 二、针对性，时效性???时评属于议论文，大都就现实生活和实际工作的某一方面，进行分析和评论，表示自己的看法和观点或说明一个道理。??基本要求：有的放矢，及时评说，言之有物，言之成理，见解独特，启人心智。三、时评的结构???时评一般由叙事和说理两部分组成。叙事要简明扼要，说理观点要鲜明。???文章的主体部分是说理。生活中的许多事情，有正面，也有反面；不同的角度会有不同见解，但作者的观点一定要明确，不能含糊。四、写作要注意的方面：1、观点集中。时评属于小文章，应选准切入点，深入剖析。行文要注意层次， 逻辑关系要清晰。2、题目要能吸引眼球。 3、选好主题后多搜索材料 4、要注意文采。 五、应考模式五字诀： 1、基本模式：引——提（点）——议（析）——联——结2、“五子连珠”法的解析 （1）引用原材料。 （2）提炼论点。（3）议论分析中心论点。 （4）联系、引申、类比一般事实。（5）照应开头，强调论点。 3、材料作文谋篇布局“五步法”第一步：引??“引”是引述原材料，就是“叙读”。对于短小的材料（如一首小诗）可以全篇引述，对长的材料应该作恰如其分的概括并作有针对性的引述。??特别注意:材料的转述应作一些技术加工，凡材料中与论点关系不大或毫不相干的内容都要淡化或删去，而材料中与论点密切相关或明确表达观点的内容则要强调和突出，达到“论点源自材料，材料生发论点”的要求。第二步：提???“提”就是从引述的材料中提炼出“感想”，即中心论点。具体来说，在引述材料后，紧接着用一个句子点明中心论点。这一步十分重要，关系到文章的成败。第三步：议??“议”就是对所选论点展开分析议论，对所选论据进行深入、透彻的剖析。当然也可以发掘出材料中的论据来论证中心论点。第四步：联???“联”就是“引申”?“类比”，由此及彼地展开联想，特别要联系当前的社会实际。文章内容是否充实，是否具有针对性，关键就在这一步。???原材料再丰富，充其量也只是一个点，一个小小的点，是“沧海一粟”，如果再联系社会现实，这就像摄影机镜头画面定格后又逐渐地放大、放远、展开更广阔的背景一样，使得文章的内涵更丰富、更广阔。能使读者由衷感到从材料内提炼出的观点确实有意义，令人信服。是从“小”到“大”的深化。?第五步：结??“结”就是收束全文。它是在“议”的基础上水到渠成得出的结论。可以借用名言，再作概括；或诗意点化，升华论点；或画龙点睛，意味深长；或总结全文，发出号召……一句话，就是使结尾回扣材料，照应开头，深化中心，使文章浑然一体。?4、特别说明：“引”“提”是文章的引论部分【摆现象】??? ?“议”“联”是文章的本论部分【析原因、剖危害】????“结”是文章的结论部分?【提建议】 六、及时演练：例题1：阅读下列材料，按要求作文。????据媒体报道，今年9月1日开学后，一些使用人民教育出版社教材的学校发现，新初一的语文课文中，有些篇目被更换，其中包括鲁迅的《风筝》。一些专家解释原因说“鲁迅的文章过于深刻”。对此有人忧虑，有人遗憾，有人觉得很正常……这让人不禁想起这几年“鲁迅文章大撤退”的类似新闻，一旦有鲁迅作品撤换就会引起广泛讨论，被反复提及。?????请阅读以上材料，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。 1、审题立意角度： （1）整体看材料??（2）专家观点???? （3）大众反应??（4）专谈鲁迅的意义价值 2、范文： 1、撤退中的变革 “鲁迅文章大撤退”这一曾经仿佛不可能的变化，现如今却真真正正地上演了。 每逢变革，必有人跳脚，有人大骂。这一次更是一石激起千层浪，为此忧虑者层出不穷。而对于专家“太过深刻”的解释，更是遗憾之声充耳不绝。（引） 然而，再多的反对也遮不住这一变革带来的希望。鲁迅，那个神坛上的伟人，已经走下来了。虽然他的作品从来都是不可忽视的存在，但那犀利的笔风和深邃的思考毕竟属于那个遥远的时代。（提） 曾经的中国，因鲁迅的文章而有了一扫阴霾的勇气。可是现在的社会已不是一片黑暗。阳光下的孩子们，如果从小便“横眉冷对”，他又怎么去面向光明。鲁迅的文章批判的手