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浅谈案例法在高职涉外会计专业教学中的重要性.pdf
商业教学 Business Education
浅谈案例法在高职涉外会计专业教学中的重要性
广西国际商务职业技术学院 陈琳
摘 要:当今社会中,培养一批具有较强动手能力和创新精神的会计专业人才是非常重要且必要的,在众多学习方法中,案例法是效果
较为让人满意的教学方法,值得在高职涉外会计专业教学中推广使用。案例法最初起源于美国哈佛商学院,在有关学生自主分析能力和
自主解决问题水平方面取得较好的教育结果。本文是在高职涉外会计专业前提下进行的,分析该教学方法在高职涉外会计专业教学中
的重要意义。
关键词:例法 高职 会计专业
中图分类号:F208 文献标识码:A 文章编号:1005-5800(2013)11(b)-177-02
案例法是在上世纪中后期出现的,通过长时间的实践,证明其 识运用到工作中,带领学生完成系统化、专业性的培训,尤其要注意
具备一定的实际意义。案例法能够激发学生创新能力和学习欲望, 教学环节中为摆正位置的重点知识,必须将其补充完整[2]。综合模
提高学生自主分析、独立解决水平,将专业课程中学到的知识运用 拟案例不单单为学生上岗培训提供便利,同时也是会计专业教学的
到工作当中[1]。高职涉外会计教学中的案例法,是在学生具备一些 规整和扩展。通过实践与理论相结合,能够使学生将其自身潜能激
专业知识的基础上开展的,对有关会计案例分析研究,使学生能够 发,发挥其创造力,教师从教学主导地位退居其次,对学生存在难以
将理论知识落实到实际问题,从而增强学生对实践中存在的具体 理解的问题或某些重点问题展开解说,使学生能够在课堂中接受真
问题自主解决的教学方法。 正需要的知识,熟练掌握解题思路,同时教师还要针对不同的教学
内容而适当地改变自己的教学方法。
1 案例法的分类
目前会计专业教学中,基本认为教学案例主要包括教学案例 2 案例法教学方式及意义
和综合模拟案例两种案例类型。其中教学案例主要以理论课程为 2.1 验证式案例法
主线,侧重于学生基础知识的扎实水平,此类案例要求具有很强的 验证式案例法是指以实验教程或教材课本作为指导依据,让
针对性,其中运用到的因素不可过多。例如《外商投资企业对外投资 学生自主进行实验操作,并对实验过程和结果记录和研究。对比学
的核算》章节讲解中,选择实际案例时要符合课题内容,强调外商投 生之间的实验结果,找出自身存在的不足或优势[3]。实行验证式案
资,从而根据课本理论课程带领学生进行核算。既巩固了理论知识, 例法对学生的要求不宜过高,只要学生能够针对实验现象或结果
又为学生提供实际操作的平台。综合模拟案例就要求确实将理论知 有自我的认识就算合格。这一方法较为适用浅层知识的学习,例如
点。酒店行业需要根据自身的经营特点,采用比较适用的滚动预 算监督反馈机制,并将预算执行的情况纳入到酒店各部门的考核
算编制的方法,最好采用以月份为期间的滚动预算编制模式。以 指标中。酒店可以于每月召开一次预算完成情况分析会议,由酒店
月份为期间的滚动预算是指预算的编制和执行以月为间隔,在预 高层以及各部门经理参加并听取财务部门对月度预算完成情况的
算执行的每个月之后,需要对于前一个月的预算执行情况以及经 汇报。在报告的时候要重点突出预算完成差异,各个部门要通过演
营管理成果进行分析并找出产生差异的原因,从而结合本月的新 示来分析本部门在预算执行中形成的差异、发生差异的原因以及
情况对于预算进行及时的调整。这种连续滚动的预算编制方法非 相应的改进措施。会议上不能解决的问题,可以在限定的时间内
常适用于酒店这种经营波动比较大的行业,能够及时地对预算差 解决并跟踪解决状况。
异进行调整,提高全面预算管理执行的效果。
2.4 强化全面预算管理的执行力度
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