浅谈高校涉外导游人才的英语实践能力培养.pdfVIP

【教法研究] 新时期大学课堂教学氛围活跃的新型技巧运用 一一以经济类专业课为例 赵永亮 (暨南大学经济学院，广东广州 510632) 摘要:大学经济学课程的教授需要理论联系实际，这要求教师不断创新课堂形式和内容;多讲授主体授课拓展课堂 主体空间，活跃式辩论激发学生主动性思维，广告式嵌入技巧对学生进行视觉冲击;科研项目主导的课程内容可引领 学生探索前沿，情景模拟和实验课培养学生将理论知识运用于实际，从而实现素质教育3 关键词:经济学;课堂技巧;授课技巧;情景模拟 中图分类号:G529 文献标志码:A 文章编号: 1674-9324(2013 )11-()083-02 经济学更多地侧重于现实问题的研究，与人们的经济 阅历深的教授对理论联系实际进行综合讲授;一部分学生 社会息息相关，因而经济学课程普遍受到大学生的欢迎; 对于经济学理论课总是带有偏见，觉得经济学理论模型和 同时如何灵活开展理论和实践结合的教学活动成为经济 公式的现实价值性不高，难以模拟刻画现实问题，因而我 学教师的任务之一。主流经济学知识在研究中同现实问题 们有必要纠正学生的错误偏见;需要讲授者通过生活案例 时，通常会遇到困惑，若一昧地填鸭式照本宣科会导致学 来引起学生的关注点，利用经济学原理来剖析现状;另外 生无法将经济学理论与现实保持联系，即不恰当的授课会 课程实务知识，如会计、税收、国际贸易实务等课程均可以 导致学生难以融入课堂环境;在新形势下，这要求教师能 请校外实践导师来参与，实践经验性强、业务能力强的会 够充分认知国情，在课堂上对西方理论的适用性问题进行 计师、税务工作者以及外贸从业者均可以成为课程的主讲 良好解析;显然教师自身素质的提升也至关重要，除此之 人或分讲人，这些现实工作者的讲授更具说服力，更容易 外，良好的课堂氛围有利于学生进行主动性学习，本文将 引起学生对经济学现实问题的关注度，有利于学生对专业 知识的认知和提升。 重点探讨涉及课堂教学效果的几点技巧。 二、幻灯片的广告式嵌入技巧-一授课技巧的创新 一、多个授课人同时参与的课堂技巧一一授课主体的 创新 大学课堂的授课存在多种形式，其中不同的课程存在 课堂教学的关键在于如何调动学生的参与积极性，因 不同的教学办法.一些理论课程或者学术报告会，可以尝 试利用新型课堂活跃法来不断激发学生的参与度和集 而课堂互动很关键。教师可以通过设置课堂任务来保证学 生的参与度，进而调动学生的学习积极性，通过每节课安 中度;一方面需要互动法来吸引学生和教师之间的信息传 排一两个学生对当前专业热点新闻问题进行播报和收集， 递，从而活跃了课堂氛围。另一方面，在传统的灌输式授课 中利用传统媒体的宜传技巧。广告式嵌入技巧在澳大利 如经济学相关课程中设置经济新闻播报员职位，让每个学 亚的西澳大学被很好的运用，该技巧较早被运用于学术论 生轮岗对当期的重点新闻在课堂上播报，然后吸引大家进